108年第1學期-2520 畢業設計專題討論(一) 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 70人,已有15人選讀,尚餘名額55人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂報告 30
畢業設計評題 60
課堂參與 10

授課教師

謝宗諺

教育目標

畢業設計為建築系學生學校專業學習中必須能獨力完成的最重要階段,本課程則在協助畢業班學生進行下學期畢業設計前的準備工作,課程內容主要包含設計題目方向之啟發、設計研究分析方法之引導,整體進度之掌控,以及協助尋找適合的設計指導老師,依照課程進度分為三大部分:(一)邀請具有畢業設計指導資格的專兼任設計老師,講述對畢業設計之不同觀點與看法。(二) 安排多次書面與圖面的設計內容評審,給予修正或進行方向之意見回饋。(三)藉約談討論來協助學生設計計劃書與議題撰寫。 課程目標 (Course Objectives) 本課程討論建築作為研究/設計專題 (Architecture as a Project) 的學術方式,配合大學部五年級下學期學生獨立進行「畢業設計」的製作準備,幫助學生建立設計研究、脈絡論述、方法探討、媒體呈現等完整設計專題的種種方向。 課程內涵 (Course Contents) 課程主要分三個部分 1. 邀請各大重要建築系負責畢業設計的老師,於課堂上分享各校畢業設計的作品、趨勢、與方向。共四場次。 2. 安排學生報告畢業設計專題的準備,以課堂分享的方式鼓勵同學討論、批評與學習。共六到八次。 3. 課堂講演教學,共三到五堂。 4. 視學生工作狀況安排個別約談指導時間。

課程概述

畢業設計為建築系學生學校專業學習中必須能獨力完成的最重要階段,本課程則在協助畢業班學生進行下學期畢業設計前的準備工作,課程內容主要包含設計題目方向之啟發、設計研究分析方法之引導,整體進度之掌控,以及協助尋找適合的設計指導老師,依照課程進度分為三大部分:(一)邀請具有畢業設計指導資格的專兼任設計老師,講述對畢業設計之不同觀點與看法。(二) 安排多次書面與圖面的設計內容評審,給予修正或進行方向之意見回饋。(三)藉約談討論來協助學生設計計劃書與議題撰寫。

課程資訊

參考書目

Architecture School: Three Centuries of Educating Architects in North America by Joan Ockman (Editor)

Drawing Architecture AD by Neil Spiller

Drawing: The Motive Force of Architecture by Peter Cook

The Diagrams of Architecture: AD Reader by Mark Garcia

Collage and Architecture by Jennifer A.E. Shields

Installations By Architects: Experiments in Building and Design by Sarah Bonnemaison and Ronit Eisenbach