108年第1學期-2561 設計基礎 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 51人,已有57人選讀,尚餘名額-6人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
單元課題發表 80 包含每一單元課題發展過程及出席率,由指導老師所要求之圖面溝通狀況、草圖品質、草模品質、作業內容完整性、討論出席率及學習態度、最終發表的模型成果及構想表逹技巧之成績平均數。
單元課題成果資料檔案 20 包含每一單元課題書面、成果報告書或相關電子檔案成果之成績平均數。

教育目標

設計基礎是大一學生非常重要的入門課程。本課將強調三個面向的學習重點:包含設計禮儀素養、形的發展構成以及材料認識與應用。在設計禮儀素養方面,培養學生具備良好的學習態度與設計素養,提升個人之設計素質,此外,著重學生對於自我喜好與品味之認識,從傾聽自我之聲音到與他人產生共鳴。在形的發展構成方面,將針對形態從平面到立體的轉換,設計作品從抽象到具象的詮釋。最後,材料認識與應用方面,讓學生學習運用不同材質展現在設計作品之中。課程目標在於培養學生的設計禮儀素養、創意思考、美感、設計執行力、自我學習與設計熱忱,使學生具備銜接大二設計課程之基礎設計能力。本課內涵課程中將會採用不同單元之實作練習,訓練學生之造形構成、材質運用、色彩規劃、審美能力、設計禮儀、空間建構、構想表達技巧、獨立思考、組織能力與小組的團隊合作之精神。課程將由三位老師共同擔綱授課,採小組教學方式,每位老師指導15-20位學生。

課程概述

本課程為工業設計系核心設計課程中的入門課程,授課對象為大一學生,旨在引導剛開始接觸設計領域的學生藉由造形演變、材質運用、色彩規劃、空間建構與設計情境等各項設計實作練習,使同學具備未來進行產品設計之基礎能力。本課程注重學生的獨立思考與組織創作能力,因此乃由三位老師共同擔綱授課,採用小組教學的方式進行,每位老師負責指導12∼15名學生,在課堂上老師能充分掌握每位學生每個設計階段的學習表現,並與學生間產生良好的互動。為了激發創意潛能與培養團隊精神,本課程亦搭配課題設計,每學期安排一項團隊習作課題,使學生學習如何%A

課程資訊

參考書目

1.張建成編譯,「基本設計概論」(Focus on designing),六合出版社,1993
2.張建成編譯,「基礎設計」上冊 (The Basic Principles of Visual Communication for Artists, Architects, and Designers),六合出版社,1996