108年第1學期-2565 工廠實習 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 25人,已有22人選讀,尚餘名額3人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席率 30
學習態度 30
成品驗收 40

授課教師

楊燿隆

教育目標

1. 認識各種工作母機的操作,並能說明其機械的加工所具備之特質。 2. 能正確選擇機械操作設備及器具之運用。 3. 能依加工製造程序的設計選擇最適當之加工方式。 4. 培養合作學習與問題解決的能力。 5. 養成蒐集資料之習慣事實的運用在加工程序的設計上。 6. 培養安全的工作習慣與正確的學習態度。 7. 養成團隊合作之精神。 8.訓練學生而日後能依其捨季的作品適時來運用這些工作母機的操作。 * 學生修畢此課程後所具備之能力 讓學生對於工廠內的所有機器操作,有良好的概念及充分的了解與認知,進而對於日後所設計的作品在加工程序上有所幫助。 再教導學生謝操作的同時讓期養成良好的操作習慣與安全防護進而保護自我的人身安全。 企業面對全球化與知識經濟時代的挑戰,對於人力資源之需求已由傳統上以學歷、技術、經驗為選才依據的觀念,逐漸轉換為具備創造思考、解決問題與組織協同合作之能力。學生修畢此課程,將能培養其創意思考能力、熟悉整體製造過程、實踐個人創意理念,為未來職場奠下良好基礎。

課程概述

開啟創意思考及創新思維、面對問題與解決問題的能力,讓企業在面對全球經濟不景氣下的挑戰,對員工選才的基本要求。現代學校教育必須適當調整,因應企業之需求,培養學生創造思考能力,提昇其未來職場競爭力。本教學課程以最基本的工作機具為例,讓學生陪養其興趣,導入創造思考教學概念,融入傳統的製造實習課程中,目的是讓學生在學得諸多理論之餘,能結合實際的基本工作機具的操作,進而磨練技巧與實踐創意理念結合的機會。 1. 認識各種工作母機的操作,並能說明其機械的加工所具備之特質。 2. 能正確選擇機械操作設備及器具之運用。 3. 能依加工製造程序的設計選擇最適當之加工方式。 4. 培養合作學習與問題解決的能力。 5. 養成蒐集資料之習慣事實的運用在加工程序的設計上。 6. 培養安全的工作習慣與正確的學習態度。 7. 養成團隊合作之精神。 8.訓練學生而日後能依其捨季的作品適時來運用這些工作母機的操作。 讓學生對於工廠內的所有機器操作,有良好的概念及充分的了解與認知,進而對於日後所設計的作品在加工程序上有所幫助。 再教導學生謝操作的同時讓期養成良好的操作習慣與安全防護進而保護自我的人身安全。 企業面對全球化與知識經濟時代的挑戰,對於人力資源之需求已由傳統上以學歷、技術、經驗為選才依據的觀念,逐漸轉換為具備創造思考、解決問題與組織協同合作之能力。學生修畢此課程,將能培養其創意思考能力、熟悉整體製造過程、實踐個人創意理念,為未來職場奠下良好基礎。

課程資訊

參考書目

1.工具機及金工實務(戴文龍 編著) 逢甲書局

機械工業乃一切工業之母,而工具機又為機械工業之基礎,顯然工具機技藝之精通實為重要之一環 工具機之類型頗多<至少有500種以上,其中最具代表性者乃切削型工具機 本書根據上之基本元哩,深入淺出的說明各種零件之加工方法及加工設備與工具裝置與使用 書凡二十張,皆以食物為主理論為輔,內容力求詳盡,
並以圖片來輔助文自知不足背一隅明瞭,所用名詞均以教育部頒布者為準,必要者並加付元文以備查考

2.工廠實習-木模(工廠實習編輯委員會編著) 新科技書局

2-1木模材料
2-2木模工作之安全事項
2-3木模手工具
2-4木模機器之使用與保養
2-5木模製作原理
2-6木模製作實習範例

3.機械製造(原著 PhillpF.Ostwald Jairo Munoz 編譯呂立鑫.林秀賢.張 昀.張廷政.張庭瑞.喻立信.蔣样第.蕭錫謙) 高立圖書有限公司

3-1材料的本質與特性
3-2工具機的基本元件
3-3金屬切削
3-4車銷、鑚、塘、铣工具機
3-5鋸床、拉床、牛頭鉋床和龍門鉋床
3-6製程自動化