108年第1學期-3250 文明與經典:源氏物語 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 40人,已有40人選讀,尚餘名額0人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席 40
期中報告 20
期末報告 20
上課參與度/平時表現 20

授課教師

蕭幸君

教育目標

本課程將透過導論外加五個單元來幫助同學奠定理解《源氏物語》所需要的基本知識與概念。導論以及女性文學的單元會概觀日本的物語文學與女性文學的特質,世界觀的單元則提供理解《源氏物語》所呈現日本平安時代的社會狀況,進而聚焦於平安時代的戀愛與結婚來探討社會問題,並透過分析作中男女角色的人物描寫來深入理解這些社會議題,最後加上文化呈現的單元來看平安時代的文化特色。

課程概述

通識課程不同於專業課程,實乃著重引導學生主動關懷、探索與實踐人類的終極價值與智慧;同時通識課程所提供的知識,不是專業課程的淺薄化,而是具有厚實感的基礎知識。本校根據創校傳統、校訓與辦學理念訂定通識教育定四大基本素養:求真素養、篤信素養、力行素養與宏通素養,以具體落實本校通識教育之理想。希望本校學生能發揮自主學習精神,在通識課程老師的引導下,逐漸培養其通識教育基本素養,並期待能終身學習。各種基本素養並訂有具體的學習成效指標,以做教學與學習成效之自我檢證的具體指標,分述如下:求真素養(自然領域):1.學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙,2.發揮就事論事的精神,3.能參與科學議題相關的公共事務。篤信素養(人文領域):1.學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值,2.發展自律精神,3.能運用理性進行道德推理。力行素養(社會領域):1.運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力,2.承認與尊重多元差,3.實踐民主審議的精神。宏通素養(跨領域):1.追求人類的整體價值,2.融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中。各領域的課程對於學習成效指標可以跨選,不必拘泥。

課程資訊

參考書目

《源氏物語》中文翻譯本目前在台灣比較普遍的是林文月翻譯版,如果能夠一併參考中國豐子愷翻譯版就更好。看得懂日語的同學,可以考慮日本小學館出版的《源氏物語》或是日本知名作家的現代日語翻譯版也可。其他的部份會在第一堂課介紹。