108年第1學期-6999 聲樂教學法 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 20人,已有7人選讀,尚餘名額13人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂參與度 Participation 20 含個人報告及團體報告各一。團體報告於第6~11週的課程內容中選擇,課前閱讀上課內容並於上課時提出讀書報告。個人報告於第12~15週的教學法名家的教學方式中選擇主題,課前閱讀上課內容並於上課時提出讀書報告。課堂表現各佔總成績的10%。
期中評量 Midterm Exam 20
教學理念自述Teaching Philosophy 10
教學觀察報告Teaching Observation 10 請找兩位不同的聲樂教師,旁聽並紀錄他/她們的聲樂教學方式。請以中立立場作客觀的紀錄與描述,勿加入情緒性的批評與奉承之辭。請敘述學生的年齡及聲樂學齡,以及學生在教學過程中的反應。
示範教學 Teaching Demonstration 20 20%(25分鐘,5分鐘討論 含1) 三次教學進度簡報(Teaching report),敘述學生的狀況、曲目選擇、教學目標及達成成績等 (5%)。 2) 在期末請學生一起上台,在全班面前作25分鐘的示範教學。示範教學應涵蓋基本的暖身練習及曲子(可以是練習曲或歌曲,視學生的程度而訂)(10%)。3)示範教學前並繳交一頁的書面教案(5%)。

授課教師

林芳瑜

教育目標

課程目標 Course Objective:人聲是最自然的樂器,卻無法以肢體直接碰觸,造成聲樂教師們在教學上,必須運用和器樂不同的教學方式。本課程以西方美聲唱法(Bel Canto)為基礎,介紹人聲樂器的構造及運作,幾世紀以來聲樂教師們對呼吸法、正確的發聲方式、共鳴方式、聲區的劃分等理念,以及在聲樂教學上可能遇到的各種課題。本課程結合理論、觀察、及實作,除了啟發歌者對自身的學習,更為未來的教學工作做準備。

課程概述

本課程將介紹西方美聲唱法的發展,探索科學上對人聲樂器的研究,來幫助聲樂老師、合唱指揮認識人聲樂器,並藉著研究、討論幾百年來西方美聲大師的教學方法,做為啟發歌者深思的工具,為將來的教學工作做準備。

課程資訊

參考書目

康美鳳(2001): 人聲的奧秘: 如何擁有美妙健康的嗓音。台北: 世界文物出版社。
McKinney, James, C. Diagnosis and Correction of Vocal Faults. Long Grove, IL: Waveland Pr. Inc., 2005.