108年第1學期-8426 複合媒體概論 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 50人,已有27人選讀,尚餘名額23人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席率 40
期中考試 20
期末作品發表及繳交書面報告 40

授課教師

廖敏君

教育目標

1認識複合材料的種類與表現性 2認式材質基本發展與演變 3空間運用實務概念本課程希望以藝術史與社會思潮演變的概述介紹,讓學生能對複合媒材的創作能夠有更徹底與理性的認識與運用媒材。

課程概述

這是一門理論課程。複合媒體的認知基礎來自於當代觀念藝術系統,根源於杜象及達達,企圖打破藝術與生活的界線;亦受到日本50年代具體群(Gutai group)事件的影響,主要是指興起於1970年代的西方當代藝術類型,以裝置藝術(Installation art)為主。混用各種媒材及現成物(ready-made),直接使用展場空間,創造感知和﹧或概念性的經驗,故涵蓋特定場域的藝術(Site-specific art)、地景藝術(Land Art)。使用的媒材包含了自然材料到新媒體,如錄影、聲音、行為、電腦以及網路等。 本課程需從概念藝術系統出發,講述當代複合媒體/裝置藝術的歷史,透過作品之介紹及討論,讓學生了解當代複合媒體及裝置藝術之創作觀念及型態,作為當代藝術發展之獨特路徑;並使學生探討、思考媒體特性和與傳統美學的差異,以發展出創作或論述的潛力。

課程資訊

參考書目

1. 西洋美術史之旅,張心龍,雄獅美術,1999
2. 藝術社會學:精緻與通俗形式之探索,Victoria D. Alexander,
譯者: 張正霖、陳巨擘,巨流圖書公司,2008
3.歐洲現代美術 ,何政廣,藝術家出版社,1994
4.20世紀視覺藝術全覽,潘東坡,相對論出版社,2011
5.當代藝術關鍵詞100 ,暮澤剛巳,譯者: 蔡青雯,麥田,2011
6.歐洲後現代藝術,陳奇相,藝術家出版社,2002
7.藝術開講,Robert Atkins,譯者: 黃麗絹,藝術家出版社,1996
8.當代藝術這麼說,塞琳.德拉佛、克里斯汀.德米伊,譯者: 陳羚芝,典藏藝術家庭,2012
9.現代藝術啟示錄,黃文叡,藝術家出版社,2002
10.改變藝術的100個觀念,麥可.柏德,譯者: 吳莉君,臉譜出版社,2014
11. 媒體即訊息,馬歇爾.麥克魯漢,譯者: 楊惠君,積木出版社,2009
12. 台灣裝置藝術,姚瑞中,木馬文化,2004