108年第2學期-3883 中文:文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期初閱寫測驗 10 學生根據引導式選文及命題,於課堂上即席寫作,該檢測旨在觀察其先備的思考與書寫能力,作為本學期初步瞭解學生,及教學調整、適性引導之參考
主題寫作 20 與主題相關之單元寫作,題目依據每單元所提示的方向自行擬定,共兩篇
平時成績與學習態度 45 包含:上課態度及課堂活動參與、小組討論、出缺席狀況
小組報告 15 針對單元議題,每組上台進行約20分鐘的PPT主題式報告

選課分析

本課程名額為 35人,已有31 人選讀,尚餘名額4人。


登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。

授課教師

莊家瑋

教育目標

本課程經由「閱讀」與「寫作」的循環加強及持續精進,一方面培育學生具備解讀多元敘事文本的中文能力;另方面引導學生將生命歷程融入書寫表達,透過個人、他者與文本之間的交互撞擊與激盪,深化人文涵養,提昇文化競爭力。課程內涵以多元敘事文本為主要教材,採主題式單元授課,下學期以「生命歷程/個人發展與他者關懷/社會參與」之交融為主軸,包含「親情與家」、「他者與我」、「未來想像」三個主要單元。

課程資訊

參考書目

龍應台:〈寒色〉、〈目送〉,選自《《目送》。
史鐵生:〈我與地壇〉,選自《我與地壇》。
郭強生:〈我們這種人的家〉,選自《何不認真來悲傷》。
簡媜:〈母者〉,選自《女兒紅》。
杜韻飛:〈生殤相〉,選自《報導者》。
Raye:《十二夜》
Craig F. Walker:〈歡迎回家〉
盧文超:〈AI人工智慧技術會取代藝術家嗎?〉
曹家榮:〈人工智慧「學」不會的東西〉

開課紀錄

您可查詢過去本課程開課紀錄。 中文:文學閱讀與寫作歷史開課紀錄查詢