108年第2學期-5026 漢語方言研究專題 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 8人,已有4人選讀,尚餘名額4人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中口頭報告 30
期末書面報告 60
課堂出席及參與情況 10

授課教師

吳瑞文

教育目標

課程目標: 1. 對現代漢語方言有基本的認識; 2. 對臺灣閩客方言的共時音韻系統有基本的認識; 3. 對臺灣閩客方言的歷時音韻演變有基本的認識; 4. 能嫻熟以國際音標記錄自己的母語以及漢語方言; 5. 能開始運用中古《切韻》框架進行現代方言的比較研究: 6. 對閩客語方言本字研究有基礎的認識。 課程內涵: 1. 現代漢語方言典範性研究成果的閱讀與評述; 2. 現代漢語方言的共時描述(一):國際音標記音; 3. 現代漢語方言的共時描述(二):語言結構分析; 4. 現代漢語方言的歷時分析(一):與《切韻》系統的比較; 5. 現代漢語方言的歷時分析(二):語音演變的類型。 6. 漢語方言歷史層次以及本字研究。

課程概述

漢語屬於漢藏語系中的一支,而漢語方言則是漢藏語系中最大的一個語族。從內部分類上來看,現代漢語方言少則有七類,多則有九類,具有相當豐富多樣的語言現象。本課程將對現代漢語方言進行鳥瞰式的介紹,之後則以臺灣通行的閩客語方言為對象,從共時及歷時的觀點進行較為深入的探討。

課程資訊

參考書目

工具書
中國社會科學院語言研究所.1988.《方言調查字表》,北京:商務印書館。
專書
Campbell, Lyle. 2004. Historical Linguistics: An Introduction. Boston: The MIT Press.
Fox, Anthony. 1995. Linguistic Reconstruction: An Introduction to Theory and Method. New York: Oxford University Press.
丁邦新.1998.《丁邦新語言學論文集》,北京:商務印書館。
丁邦新.2008.《中國語言學論文集》,北京:中華書局。
何大安.1987.《聲韻學中的觀念和方法》,臺北:大安出版社。
何大安.1988.《規律與方向—變遷中的音韻結構》,臺北:中央研究院歷史語言研究所。
侯精一主編.2002.《現代漢語方言概論》,上海:上海教育出版社。
袁家驊等.2001.《漢語方言概要》(第二版),北京:語文出版社。
張光宇.1996.《閩客方言史稿》,臺北:南天書局。
梅祖麟.2000.《梅祖麟語言學論文集》,北京:商務印書館。
梅祖麟.2014.《漢藏比較暨歷史方言論集》,上海:中西書店。
楊秀芳.1991.《台灣閩南語語法稿》,臺北:大安出版社。
楊時逢.1957.《臺灣桃園客家方言》,臺北:中央研究院歷史語言研究所。
羅杰瑞著、張惠英譯.1995.《漢語概說》,北京:語文出版社。
期刊論文
江敏華.2018.〈客家話臻攝讀低元音的時間層次──三個客語本字的考證〉,《漢學研究》36.3:57-90。
吳瑞文.2009.〈臺灣閩南語本字考證三則〉,《臺灣文學研究集刊》第五期:163-190。
楊秀芳. 1999.〈方言本字研究的探義法〉,In Alain Peyraube and Chaofen Sun eds., Linguistic Essays in Honor of Mei Tsu-Lin : Studies on Chinese Historical Syntax and Morphology:299-326,。Paris: Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Centre de Recherches Linguistiques sur l’Asie Orientale.
楊秀芳.2000.〈方言本字研究的觀念與方法〉,《漢學研究》18卷特刊,臺灣語言學的創造力專號,頁111-146。