109年第1學期-0435 自我探索：從創造力發現自我潛能 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與	40	1. 3次無故缺課即不及格；2.課堂參與討論狀況
期中報告	20	寫給未來自己的一封信
期末報告	40	小組分享：翻轉創意，創造探索自我的遊戲

教育目標

本課程主要目標為自我探索，協助學生透過創造、遊戲、團體互動以及運用多元媒材(繪畫、黏土、桌遊、牌卡、電影賞析等)方式，了解家庭、學校、社會層面對自身成長經驗之影響，並藉由個人的自我特質、於團體中所扮演的角色，溝通技巧、情緒表現、價值觀、對生命議題等面向進行探討，進行深度的自我了解，從而發展出同理、悲憫他人，接納自己優、劣勢之能力，並於未來將課堂中所啟發之個人爭向自我經驗帶入日常生活以及未來職場中，提升己身競爭能力。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/10,11[C112]
修課班級：應物系,化學系2
修課年級：年級以上
選課備註：理學院大學院課程；可認抵為通識人文領域課程。不開放選課，人工加選

參考書目

塔莎．歐里希(2018)。深度洞察力：克服認知偏見，喚醒自我覺察，看清內在的自己，也了解別人如何看待你(錢基蓮 譯)。台北市：時報出版。(原著出版年：2017)