109年第1學期-2068 高齡照護實務與服務 課程資訊

教育目標

1.本課程著重引導即將步入職場的大四學生對於台灣社會的人口趨勢與老化議題、高齡者的身心、社會與家庭的相關理論、跨領域的照顧與服務實務有基本的認識與瞭解，並藉由長輩的訪談、場域的服務學習讓學生能將課堂中的理論與活動設計的學習，融入對於長輩需求的理解中，奠定未來從事相關專業工作的基礎。 2.由於本課程系跨域實務操作之實驗課程，且須進入東海大學鄰近社區實作，目前限制修課人數為35人。

課程概述

本課程著重引導即將步入職場的大四學生對於台灣社會的人口趨勢與老化議題、高齡者的身心、社會與家庭的相關理論、跨領域的照顧與服務實務有基本的認識與瞭解，並藉由長輩的訪談、場域的服務學習讓學生能將課堂中的理論與活動設計的學習，融入對於長輩需求的理解中，奠定未來從事相關專業工作的基礎。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：一/6,7[SS324]
修課班級：社工系4
修課年級：年級以上
選課備註：預選限四年級；不開放推廣部附讀。樂齡學院(USR)

參考書目

1.黃久秦等譯(2012)。 社會老人學(I)生理與心理取向。 台北：華騰文化。
社會老人學(II)社會取向。
2.吳明副主編(2016)。 藝術治療工作坊-媒材運用與創作指引。 台北：洪葉書局。
3.蔡瑞明等(2015)。 銀髮生活：建構優質的長青生活與環境。 台北：巨流圖書。
參考書目
1.杜威德拉伊斯馬著，謝樹寬譯 (2016)。 懷舊製造所。 台北：漫遊者文化。
2.馬克艾格諾寧著，陳秋萍譯 (2012)。 生命永不落。 台北：遠流。
3.丁文琪、鄭建民、郭常勝著 (2016)。 樂齡休閒學。 台北：麗文文化。
4.陳美蘭、洪櫻純著 (2015)。 老人身心靈健康體驗活動設計。 台北：楊智。
5.周芬姿等編著 (2016)。 老人休閒活動設計與規劃。 台北：華都文化。
6.謝政廷、許智傑譯 (2018) 創造性藝術治療。 台北：學富文化公司。