109年第1學期-5610 質性研究 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
每週上課作業及回家作業 40 與教師自製教學系統互動
期中考 30
期末考 30

選課分析

本課程名額為 70人,已有17 人選讀,尚餘名額53人。


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授課教師

何子平

教育目標

一、管理導向:醫療上有許多不易量化的指標,有賴質性的方法論來協助解決真實醫療或醫學研究上的議題。 二、研究面導向:許多醫管專班同學是以質性研究為碩士論文的主要方法論,所以需要知道這門學問的知識。 三、前沿性課題:當觀察樣本不足,需要有系統的探究新的前沿性知識,此時需要有對策方法深入追究學問。 四、醫療訪談法:探討如何進行醫療研究性的訪談方法。

課程概述

一、管理導向:醫療上有許多不易量化的指標,有賴質性的方法論來協助解決真實醫療或醫學研究上的議題。 二、研究面導向:許多醫管專班同學是以質性研究為碩士論文的主要方法論,所以需要知道這門學問的知識。 三、前沿性課題:當觀察樣本不足,需要有系統的探究新的前沿性知識,此時需要有對策方法深入追究學問。 四、醫療訪談法:探討如何進行醫療研究性的訪談方法。

課程資訊

參考書目

Merriam, S. B. 等著 (2018.02) 質性研究:設計與施作指南,初版,臺北市:
五南出版,ISBN:978-957-11-9530-8。

開課紀錄

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