109年第2學期-3602 課程發展與教學設計 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂作業與小考	30	作業如有抄襲以0分計算，小考以課堂互動為主
期中專題報告	30
期末考試	30	選擇與申論
出席與課堂參與	10

教育目標

課程與設計為教師培育之重要核心課程之一，是教師在實際教學中必須具備的重要學養。因此，本課程透過講述、討論與實作，幫助學生培養課程理論、課程思維與設計及評鑑與調整之能力，等。此外，因課程與設計也是教師檢定之指定考科，固本課程也期待透過深入的理解與研讀相關參考書籍，學生也可以獲得工具性之價值，除了在實際教學上應用，也可以順利通過教師檢定與甄試考科。本課程將架構分為兩大部分，第一部分是發現課程並認識課程的基本概念，介紹課程發展的基礎，讓學生明白課程發展的主要理論依據與原則。第二部分則是課程設計後，評鑑與調整課程的部分，並教導學生如何將課程融入創新設計。第二部分也探討了12年國教核心素養中相關重要與新興議題，當助學生掌握最新資訊以及課程設計的新發展與趨勢。 本課程之教學目標為：1、認識雙語課程發展與設計的基本概念與理論；2、分析雙語課程、教學與評鑑之目標與實作間的關係；3、討論12年國教核心素養意義、課程架構與相關議題。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：二/5,6[H123]
修課班級：教育學程1
修課年級：年級以上
選課備註：新制教育方法課程(簡稱新教方),限已修習教專與E檔+教育基礎4學分者修習,與1091開設之教學科技與應用二選一

參考書目

黃光雄，蔡清田(2017)。課程發展與設計新論。臺北市：五南出版社。