110年第1學期-6654 地方創生實作專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂口頭報告	35	每堂課一位同學負責口頭報告讀本進度內容
課堂討論	30	針對每次上課讀本內容進行發問、討論、回答所有課堂參與者的提問
讀本issue memo	35	針對每週讀本內容，寫出500-800字書面報告，於上課前繳交

教育目標

希望透過閱讀兩本地方創生重要理論及實作書籍，並佐以業師蔗青文化工作室的實踐經驗，補充台灣的實作狀況，讓我們能夠大致上畫出地方創生政策的現狀輪廓，並對此進行反省。按照國發會對於地方創生的方向規劃，會對地方產生何種影響，地方政府如何應對，實作上又會產生哪些問題，是先前政策制定時沒有考量到的狀況，希望都能在這堂課中與各位同學進行討論。同時透過閱讀地方創生文本，理解並比較日本與台灣在政策實行上的異同。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：六/3,4[PG504]
修課班級：公共專班2
修課年級：年級以上
選課備註：地方創生組必修，上課時間依實作地點調整，不開放外系選課&隨班附讀

參考書目

1. 山崎亮，《社區設計：重新思考「社區」定義，不只設計空間，更要設計「人與人之間的連結」》，莊雅琇譯，2015，台北：臉譜。
2. 山崎亮，《社區設計的時代：用「不造物的設計」概念打造二十一世紀理想社會，全面探究社區設計的工作奧義、設計總體方針，以及如何與社群團體培養合作默契》，莊雅琇譯，2018，台北：臉譜。
3. Erve Chambers，《觀光人類學：旅行對在地文化的深遠影響》，李宗義、許雅淑譯，2019，台北：游擊文化。