110年第2學期-3426 議題導向:社會科學與物理科學的對話 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂參與 40 出席、討論、課堂作業、測驗
期中報告 20 口頭報告
期末報告 40 口頭報告、書面報告

選課分析

本課程名額為 30人,已有9 人選讀,尚餘名額21人。


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授課教師

施奇廷

教育目標

本課程為110年度教育部「教學實踐研究計畫」規劃開設之跨領域課程,介紹如何使用研究物質科學的模型與方法,來分析複雜的人類社會行為,以及科學的進展如何對社會造成影響。修課同學結構目標為自然組(理、工、農學院)與社會組(文、法、社、管理、創藝)學院各半,引導兩方同學針對此主題進行跨域思考與辯論。

課程資訊

參考書目

數位麵包屑裡的各種好主意:社會物理學──剖析意念傳播方式的新科學,Alex Pentland,大塊文化 (2014)

開課紀錄

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