112年第1學期-1818 國際新聞報導實務與串流媒體中的議題 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
每週報告 20
期中考 30
期末考 30
期末展演 20

選課分析

本課程名額為 30人,已有43 人選讀,尚餘名額-13人。


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授課教師

王啟明

教育目標

訓練學生分析國際新聞的基本技巧與深度報導的初步能力,以及連結目前相關的串流媒體內容,引領學生討論實際議題時可能面臨的各種問題,進而突破為了篩選大量資訊,被多數社群軟體運用演算法推薦「個人化內容」,造成使用者的「同溫層效應」,削弱與不同意見交流的能力。本課程由中央社總編輯與曾派駐海外的特派員輪流擔任講師,修課學生還有機會赴中央社,實地參與國際新聞編採運作,課程結合理論與實務,盼帶給學生不同國際視野,未來有機會走向世界。

課程資訊

參考書目

Potter, W. J. (2004a). Argument for the need for a cognitive theory of media literacy. American Behavioral Scientist.
Potter, W. J. (2004b). Theory of media literacy: A cognitive approach: Sage Publications.
Potter, W. J. (2018). Media literacy: Sage Publications.

開課紀錄

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