112年第1學期-6725 畜產品創新設計思考 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與實作課程參與	60
實作進度報告	20
期末上台報告	20

教育目標

學習並運用設計思考 (Design Thinking) 流程，從了解使用者→定義需求→創意發想→速做原型→測試，一步步建構出創新議題與方向。課程分為 7 階段，分別為「理解」、「觀察」、「定義觀點」、「發想」、「開發原型」、「測試原型」及「反思」。「理解」是透過使用者素描與用途理論架構分析使用者訴求；「觀察」是檢查關鍵假設、尋找需求、由市場分析訓練換位思考；「定義觀點」是分析資訊、建構難題、挖掘問題並建構關鍵問題；「發想」是透過腦力激盪得到各種創意亮點、盡可能多的創意量及學習不批評任何一個創意點，突破思考框架；「開發原型」和「測試原型」則將產品具象化後找到潛在使用者進行測試，得到反饋後再改良構想和原型；「反思」則是展開新一輪疊代週期，省思選定方向，提問、探究觀念和測試結果是否符合產品主張並達到資源效率。創新設計思考是訓練學生統整過去所學的基礎及專業知識，運用多元思維，培養學生對新產品開發、技術創新或創新行銷模式的敏感度，期能學用合一，強化職場競爭力。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：五/5,6[AG202]
修課班級：畜產系3,4,碩博1,2
修課年級：1年級以上
選課備註：大三大四可選。

參考書目

賴利・萊佛，麥可・路里克，派翠克・林克。2019。設計思考全攻略：概念X流程X工具X團隊，史丹佛最受歡迎的商業設計課一次就上手。天下雜誌。
感玩團隊。2012。史丹佛改造人生的創意課。平安文化。
茂木秀昭。2014。60 分鐘圖解訓練邏輯思考技術。晨星。
艾琳．路佩登。2012。圖解設計思考：好設計，原來是這樣「想」出來的！商周出版社。