98年第1學期-1652 政治社會學 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 70人,已有46人選讀,尚餘名額24人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
期中考 30 期中考成績
期末考 30 期末考
課堂參與 40 包含課堂問答、出缺席、每週作業成績在內共計

授課教師

黃信達

教育目標

本課程旨在介紹政治社會學,從介紹政治社會學中的一些重要的經典人物諸如:康德、黑格爾、馬克思、托克維爾、韋伯等等及其論點開始,依序探討政治社會學的一些重要課題,使學生對於權力如何在國家與社會之間分配,以及國家與社會之間的互動關係;在全球化過程中,國家與市民社會分別受到的挑戰為何等。

課程概述

本課程設計乃在於承繼學生修習過政治學與社會學後,協助其聚焦於政治與社會學交集之次領域的進階學習。透過對於重要政治社會學者的思想與理論主張介紹與研讀,提升學生的政治思考與反思能力。

課程資訊

參考書目

教科書:
洪鐮德,當代政治社會學,2006.9,台北:五南。
進階參考資料:
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2. 杜麗燕等譯,卡諾伊(Carnoy, M.著),1995,《國家與政治理論》,台北:桂冠。
3.張茂桂等著,1993,《族群關係與國家認同》,臺北:業強。
4.張茂桂,1989,《社會運動與民主轉化》,台北:國策中心。
5. 康樂譯,韋伯著,1985,《支配的類型》。第二章。台北:晨允。
6.Beetham, David(比瑟姆),1985,《馬克斯韋伯與現代政治理論》。第四章:國會與民主。臺北:桂冠。
7.蕭高彥,1998,〈國家認同,民族主義與憲政民主:當代政治哲學的發展與省思〉,於石8.元康等著,《市民社會與民主的反思》,頁161-187,台北:桂冠圖書公司。
9.江宜樺,1998,<自由民主體制下的國家認同>,於石元康等著,《市民社會與民主的反思》,頁103-160,台北:桂冠圖書公司。
10.吳乃德,1992,〈國家認同與政黨支持:台灣政黨競爭的社會基礎〉,《中央研究院民族學研究所集刊》,74:33-61
11.蕭新煌,1989,〈台灣新興社會運動的分析架構〉,於徐正光和宋文里編,《台灣新興社會運動》,頁21-48,台北:巨流圖書公司
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13.王皓昱,2008,政治社會學。台北:三民書局。
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6.Evans, Peter B., Dietrich Rueschemeyer, and Theda Skocpol. eds. 1985. Bringing The State Back In. New York: Cambirdge University Press
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