98年第1學期-1894 兒童與社會工作 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 70人,已有58人選讀,尚餘名額12人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席及課堂參與討論 10 包括實務技巧演練及課堂提問
期中考 20
期末考 20
課外作業 50 第1及第3項各佔20%;第2項佔10%。

授課教師

王秀絨

教育目標

1. 瞭解理論架構,包括兒童之問題需求、生物心理社會評估、有計畫之干� � �預;並學習運用心理社會相關理論:心理動力、行為主義、認知發展及 � �心理社會發展理論等。 2. 學習與家庭一起工作以協助兒童,包括家族、親子、手足會談、父母諮商。 3. 能與兒童進行一對一工作,包括各種兒童工作策略:兒童中心、心理動力、� � 認知行為,及遊戲繪畫之應用等。 4. 認識不同形式之兒童團體工作,包括兒童危機干預團體。 5. 瞭解在特定情境下如何協助兒童,如:學校、寄養、監護權爭奪、目睹暴力、虐待、中輟、犯罪、新移民、原住民、單親、失親、父母離婚、藥物濫用家庭等。

課程概述

兒童社會工作是一項既挑戰又能見到成效的工作,需要服務的兒童人口群很多樣,包括從嬰兒到少年、從單親雙親到多重照顧者的家庭;社工也會與多樣化的專業群體合作,如:警察、學校、醫院、心衛中心及其他社區組織等。保護並預防兒童遭受到顯著的傷害是很重要的。 投入兒童社工者必須相信自己能促進改變,因此必須具備相關之知識、技巧及價值觀。相關知識包括:與兒童有關的法令、與兒童有關的社會政治脈絡、預估過程、與多元族群工作之不同學科之了解、家庭支持之不同模式及兒童照顧之替代方式、與特殊身心需求之兒童一起工作。 所需之技巧包括%

課程資訊

參考書目

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