98年第1學期-3002 教育心理學 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 25人,已有14人選讀,尚餘名額11人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
平時成績 35 包含出缺席、每週提問與討論
期中考試 25
相關教育經驗之分析與心得撰寫 15
小組讀書會 20
小組及個人學期報告彙整 5

授課教師

林啟超

教育目標

1.了解教育心理學的基本概念與理論。 2.學習分析、比較不同教育心理學理論。 3.探討教學與學習歷程中有關的心理因素。 4.關注教學與學習情境中產生的問題。 5.應用教育心理學理論於實際教學現場中。 6.養成自律與合作討論的學習精神。

課程概述

教育心理學是教育的基礎課程之一,是瞭解學習者學習與其心理的入門課程,藉由瞭解不同的學習理論觀點來認識課室裡學生的學習與相關行為,期盼因為認識、瞭解不同的理論,而能比較分析自己所採納的觀點、信念,並在之後的教育情境中的體驗與驗證。

課程資訊

參考書目

1.張春興(2007),教育心理學—三化取向的理論與實踐。台北:東華。(必購)
2. Slavin, R. E. (2005),張文哲譯。教育心理學理論與實務。台北:學富。(選購)