98年第2學期-2445 創意思考論 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席率 10
平時作業 50
期中期末作業 20

選課分析

本課程名額為 45人,已有33 人選讀,尚餘名額12人。


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授課教師

謝志成

教育目標

培養學生主動思考的能力

課程概述

為什麼有人有那麼好的點子(想法)? 他們的腦袋真的跟我不一樣嗎? 創意的本質到底是什麼? 本課程主要的三大問題如上。 藉助文獻回顧,前後貫穿學術界探討創意思考的淵源脈絡、應用現況和最新發展 為設課宗旨。 由單元議題的上課方式,把上述三大問題,形成的理論以應用做全面性的介紹。 本課為設計主軸課程之緊密相關輔助基礎課程。與本系另一門「創意設計」課程側重於設計面之探討有所不同,差異在側重於創意思考的本質。

課程資訊

參考書目

MIT長廊下的思考-盡情發揮科技想像力(Fred Hapgood著,范昱峰 譯)

開課紀錄

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