98年第2學期-4005 語言學經典專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期末報告	60	口頭及書面
出席率及平時課堂參與度	40

教育目標

本課程選讀語言學經典理論的原則以開創性與多元拓展性為主軸，上學期研習了二十世紀影響深遠的語言學大師索緒爾與雅克慎之經典論述，探尋其理論建構、後代更替及發展延伸的軌跡。本學期則引介由二十世紀末興起的認知語言學，並由此審視上學期議題所針對的語言現象之切入角度，使學生體會如何從不同理論的觀點透視同一語言現象，而免於迷失在理論的海洋中。本課程引導修課學生嘗試運用所學對各種語言素材(包括生活語言與文學語言)進行實例解析實踐。希望修課學生能經由本課程之理論研習與實踐加強其嚴謹思辨與實例解析的研究能力。

基本資料

選修課，學分數：2-2
上課時間：五/3,4[H535]
修課班級：中文碩博1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

一、原典:
Ferdinand de Saussure(索緒爾)著，高名凱譯，岑麒詳、葉蜚聲校注：《普通語言學教程》( Course in General Linguistics)，北京：商務。
Lakoff, George 1987.Women, Fire, and Dangerous Things: What categories reveal about the mind, Chicago: University of Chicago Press. 中譯本：梁玉玲等譯1994，《女人、火與危險事物——範疇所揭示之心智的奧秘》，台北：桂冠。
Lakoff, George & Johnson, Mark1980 . Metaphors we live by, Chicago: The university of Chicago Press/周世箴譯2006《我們賴以生存的譬喻》，台北：聯經出版社
胡明揚主編1988,《西方語言學名著選讀》，北京：中國人民大學出版社。
雅克慎相關論文選本中英對照版(周世箴譯註自編)
自編教材


二、相關理論介紹
蘇以文 2005，《隱喻與認知》台北:國立台灣大學通識課程教學參考資料叢書
張 敏 1998，《認知語言學與漢語名詞短語》，北京：中國社會科學出版社
趙豔芳 2001，《認知語言學概論》，上海外語教學出版社
胡壯麟 2004，《認知隱喻學》，北京: 北京大學出版社
曹逢甫、蔡立中、劉秀瑩 2001，《身體與譬喻 : 語言與認知的首要介面》，台北：文鶴出版社