98年第2學期-5120 心理與教育測驗研究 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 30人,已有6人選讀,尚餘名額24人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席、指定閱讀、摘要、提問、反思與討論 30
英文期刊閱讀報告 15
中文期刊文獻量表評析:書面作業與口頭報告 25
期末測驗編製報告 30

授課教師

林啟超

教育目標

1. 介紹古典測量理論及各種測量的研究議題。 2. 介紹並評析心理與教育領域常見的測量工具。 3. 能具備設計一份良好問卷及收集量化原始資料的能力。 4. 精熟SPSS分析問卷之項目分析、信度及效度分析。 5. 介紹及練習AMOS軟體及驗證性因素分析

課程資訊

參考書目

1. 危芷芬譯(2004)。心理測驗。台北:雙葉書廊。(必備)
2. DeVellis , R. F.(1999)。量表的發展:理論與應用(吳齊殷譯)。台北市:弘智文化。(英文出版於1991)。
3. 瞿海源編 (2007)。調查研究方法。台北市:三民書局。
4. 李茂能(2006)。結構方程模式軟體AMOS之簡介及其在測驗編製上之應用。台北市:心理。(必備)
5. 吳明隆(2007)。結構方程模式:AMOS的操作與應用。台北市:五南。
6. 吳明隆(2007)。結構方程模式:方法與實務應用。高雄:麗文文化。
7. 榮泰生(2007)。AMOS與研究方法。台北市:五南。
8. 葛樹人(1999)。心理測驗學。台北:桂冠圖書。
9. 張芳全(2008)。問卷就是要這樣編。台北市:心理。
10. Oppenheim, A. N. (2002)。問卷設計、訪談及態度測量(呂以榮譯)。台北市:六合。(英文版出版於1994)。