98年第2學期-5120 心理與教育測驗研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席、指定閱讀、摘要、提問、反思與討論	30
英文期刊閱讀報告	15
中文期刊文獻量表評析：書面作業與口頭報告	25
期末測驗編製報告	30

教育目標

1. 介紹古典測量理論及各種測量的研究議題。 2. 介紹並評析心理與教育領域常見的測量工具。 3. 能具備設計一份良好問卷及收集量化原始資料的能力。 4. 精熟SPSS分析問卷之項目分析、信度及效度分析。 5. 介紹及練習AMOS軟體及驗證性因素分析

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/8,9,10
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：上課時間為16:30~19:30

參考書目

1. 危芷芬譯（2004）。心理測驗。台北：雙葉書廊。（必備）
2. DeVellis , R. F.(1999)。量表的發展：理論與應用（吳齊殷譯）。台北市：弘智文化。（英文出版於1991）。
3. 瞿海源編 (2007)。調查研究方法。台北市：三民書局。
4. 李茂能（2006）。結構方程模式軟體AMOS之簡介及其在測驗編製上之應用。台北市：心理。（必備）
5. 吳明隆（2007）。結構方程模式：AMOS的操作與應用。台北市：五南。
6. 吳明隆（2007）。結構方程模式:方法與實務應用。高雄：麗文文化。
7. 榮泰生（2007）。AMOS與研究方法。台北市：五南。
8. 葛樹人（1999）。心理測驗學。台北：桂冠圖書。
9. 張芳全（2008）。問卷就是要這樣編。台北市：心理。
10. Oppenheim, A. N. (2002)。問卷設計、訪談及態度測量（呂以榮譯）。台北市：六合。（英文版出版於1994）。