98年第2學期-5122 教育評鑑研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	20
討論參與積極程度	40
書面與口頭報告或筆試	40

教育目標

ㄧ.了解教育評鑑的目標 起源和發展趨勢 二.探究教育評鑑的途徑與觀點 三.析述教育評鑑實施的指引

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/8,9,10
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：上課時間16:30-19:30

參考書目

Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., & Worthen, B. R. (2004). Program evaluation: Alternative
approaches and pratical guidelines (3rd ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Posavac, E. J., & Carey, R. G. (2007). Program evaluation (7th ed.). Upper Saddle River, NJ:
Prentice Hall.
Stufflebeam,D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation theory, models, and applications. San
Francisco, CA: Jossey-Bass.

黃光雄編譯(1989). 教育評鑑模式(D. L. Stufflebeam & A. J. Shinkfield著). 台北:師大書苑.(原出版於1985
年)
黃政傑(主編) (2008).課程評鑑:理念,研究與應用.台北:五南.