99年第1學期-1120 創造力發想與實踐 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課程參與	25
期中報告	25
期末報告	50	期末報告（一）、（二）合計

教育目標

1. 協助學習者瞭解並掌握創意思考的基本概念與主要理論 2. 帶領學習者親身體驗各種創意思考應用技術，開發個人創意潛能 3. 分享創意實踐歷程，達到理論與實務相結合的目標 4. 建構個人未來生涯發展之創意經營模式

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[M231]
修課班級：企管系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1.Mayer, E. R. (1999). 創造力研究五十年. In Sternberg, R. J.(Eds).創造力II應用.五南.
2.Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1999).創造力概念面面觀及其典範. In R. J. Sternberg. (Eds.). . 創造力 I理論.五南.
3.詹志禹（2002）。創造力的定義與創造力的發展—兒童會創造嗎？。教育研究月刊，第100期，頁117-124。
4.吳靜吉（2002）。華人學生創造力的發掘與培育。應用心理研究，No.15，頁17-42。
5.Sternberg, R. J., Kaufuman, J. C., & Pretz, J. E. (2002). The Creativity Conundrum: A propulsion Model of Kinds of Creative Contribution. NY: Psychology Press（創造力推動模式）