99年第1學期-2615 人文:兒童文學概論 課程資訊

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選課分析

本課程名額為 50人,已有52人選讀,尚餘名額-2人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
口頭報告 20 每人至少一次,每次時間10分鐘一次。口頭報告缺席者扣總分5分
書面作業 20 作業遲交以 60 分起算,沒交以 0 分計算。
期中考 30
期末考 30

授課教師

許建崑

教育目標

透過兒童文學的教學,讓學生了解紛繁的世界中,有美好的想望與努力的目標。 對部份的同學而言,可以尋找童年的記憶,做心理成長的良師益友;或者對未來建立家庭生活,能獲有良好的知識和能力。 授課範圍: 1. 了解現今國內兒童文學與教育發展概況 2. 閱讀古今中外兒童文學名著,含圖畫故事書、童話、童詩、少年小說 3. 學習兒童文學各類型文體基本寫作結構 4. 訓練學生口述故事、作品的能力 課程大綱: 1. 兒童文學概述與兒童心身成長歷程 2. 圖畫故事書的閱讀與分析 3. 童話閱讀與評論 4. 童詩閱讀與習作 5. 少年小說閱讀與評論

課程概述

授課內容:兒童文學為探討適合3-15歲兒童閱讀的文學作品,基於實際需求考量,本課程透過出版品介紹幼兒文學各類別特色、要素及創作要點,包括:兒歌、童詩、童話、圖畫書及民間故事等,並安排說故事演練活動及嘗試作品創作。 2.教學目標:能瞭解幼兒文學意義及範圍、能分辨各類別特徵、分析比較討論各類兒童讀物、知道如何講故事、嘗試創作。 3.培養能力:能認識各類幼兒文學的特徵、能分析比較各類相關出版品的優劣、培養圖畫書審美能力、具備講故事技巧及作品創作能力。

課程資訊

參考書目

1. 林文寶等《兒童讀物》,台北:空中大學,2007年12月
2. 張清榮《兒童文學的創作論》,臺北:富春文化公司,1991年11月
3. 葉詠俐《西洋兒童文學史》,臺北:東大圖書公司,1982年12月
4. 傅林統《兒童文學的思想與技巧》,臺北:富春文化公司,1990年7月
5. 張清榮《少年小說研究》,台北:萬卷樓,2002年12月。