99年第1學期-4123 語言接觸社會論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
授業参加	60	論文講読・発表（レジュメ）、課題提出、フィールド観察
言語現象の分析（言語接触によって生じた問題の背景）	20	台湾の多言語を記述する（接触場面の言語現象、社会現象を一つとりあげて記述する。人、背景、可能で&
文献調査	20	文献レビュー(授業でふれた、あるいは自分の探した言語接触に関係する本1冊の

教育目標

・言語の接触とはすなわち人間の接触である。この授業では言語の接触がどのような歴史、社会文化的な要因で生まれ、その結　果、どのような社会現象、言語現象を引き起こしているのか、そしてそれらは人間にとってどのような意味をもたらしている　のかを考察する。 ２・多言語社会における言語使用と言語政策を様々な文献から学び、言語権をどう守っていくか、台湾や日本の外国語教育政　　策、言語政策はいかにあるべきかを考える。

課程概述

從台灣、日本出發，與各區域居民做社會性接觸時可發現許多不同的語言現象，本課程旨在分析與檢討該現象。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/6,7
修課班級：日文碩1
修課年級：年級以上
選課備註：台日語言接觸領域，4科必選2科。

參考書目

『多言語主義とは何か』三浦信孝編　　　　　　　　　　藤原書店
『言語帝国主義とは何か』三浦信孝　糟谷啓介　　　　　藤原書店
『言語的近代を超えて』山本真弓編　　　　　　　　　　明石書店
『言語と社会・教育』西原鈴子　　　　　　　　　　　　朝倉書店