99年第1學期-4123 語言接觸社會論 課程資訊

課程分享

選課分析

本課程名額為 999人,已有20人選讀,尚餘名額979人。

評分方式

評分項目 配分比例 說明
授業参加 60 論文講読・発表(レジュメ)、課題提出、フィールド観察
言語現象の分析(言語接触によって生じた問題の背景) 20 台湾の多言語を記述する(接触場面の言語現象、社会現象を一つとりあげて記述する。人、背景、可能で&
文献調査 20 文献レビュー(授業でふれた、あるいは自分の探した言語接触に関係する本1冊の

授課教師

工藤節子

教育目標

・言語の接触とはすなわち人間の接触である。この授業では言語の接触がどのような歴史、社会文化的な要因で生まれ、その結 果、どのような社会現象、言語現象を引き起こしているのか、そしてそれらは人間にとってどのような意味をもたらしている のかを考察する。 2・多言語社会における言語使用と言語政策を様々な文献から学び、言語権をどう守っていくか、台湾や日本の外国語教育政  策、言語政策はいかにあるべきかを考える。

課程概述

從台灣、日本出發,與各區域居民做社會性接觸時可發現許多不同的語言現象,本課程旨在分析與檢討該現象。

課程資訊

參考書目


『多言語主義とは何か』三浦信孝編          藤原書店
『言語帝国主義とは何か』三浦信孝 糟谷啓介     藤原書店
『言語的近代を超えて』山本真弓編          明石書店
『言語と社会・教育』西原鈴子            朝倉書店