99年第1學期-8469 危機管理 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席	15	出席一次1分，滿分15分
課堂參與	5	課堂上就課程內容，主動發問與討論、答覆
心得報告	30	兩週電影欣賞課後撰寫心得報告（各佔15％）
期末考試	50	筆試Open Book可攜講義與書籍（禁NB、手機等電子產品）

教育目標

1、介紹國內外較具代表性的相關議題案例，以提升學生透析時事之能力和 知識廣度。 2、釐清危機管理之重要名詞概念，並講解各種主要理論架構之內涵，進而培養學生運用學理分析評判實務案例之能力。 3、透過多媒體影片之觀看研討，使學生瞭解新興公共議題之內容及趨勢， 同時身歷其境地體驗危機事件的複雜性，以及重大決策之迫切與困難。 4、說明工業社會到現代社會之歷史變遷和因果連結關係，以教育學生透過 歷史結構之宏觀視野，分析詮釋當代風險社會成因之能力。 5、透過公共治理相關學理概念之介紹，將公共行政與危機管理之知識體系 予以整合連結，培養學生以公共治理新觀點評析危機事件之能力。

課程概述

風險社會下，「危機管理」已成為政府必須面對並從事的常態管理。危機的過程不可避免會造成傷害，但結果卻不必然是負面的，若能處理得當，危機甚至具有加分效果。此外，當代危機管理趨勢亦受到治理理論之影響，亦即政府不再權威式地單獨處理危機，而需倚賴網絡成員協力合作；當然，擁有權力與資源優勢的政府，必須在網絡的危機管理模式中扮演領航與協調者之角色。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：四/12,13[SS210]
修課班級：行政系3,4,5
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

詹中原等編著（2008）。政府危機管理（初版）。台北縣：國立空中大學。
詹中原（2003）。危機管理－個案分析－（初版）。台北市：神州圖書。
詹中原（2004）。危機管理：理論架構（初版）。台北市：聯經。
朱愛群（2002）。危機管理 解讀災難魔咒（初版）。台北市：五南。
丘昌泰（2000）。災難管理學－地震篇（初版）。台北市：元照。
Allison, Graham T. (1999). Essence of Decision: Explaining the Cuban Missile Crisis (2nd ed.). New York: Longman.