99年第2學期-2632 人文:知識人與大學 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
分組討論課 30 分組討論課的口頭報告表現及參與程度
書面摘要 30 每週閱讀文獻的書面摘要
期末小論文 60 同學須撰寫一篇小論文,字數不得少於兩千字。

選課分析

本課程名額為 60人,已有26 人選讀,尚餘名額34人。


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授課教師

陳以愛

教育目標

蘇格拉底告訴我們:「生命如不訴諸批評的省察,這種生命是不值得活下去的。」本課程所欲探討、批評及省察的對象,正是我們所置身的社會團體:大學。透過反思大學、省察大學,我們亦可瞭解及反省我們自身。 眾所周知,大學不是二十一世紀初的產物,它在中國與歐美都有悠久的發展傳統,承載著前人對理想生活的想像,以及他們為此所付出的努力。就近一百年來說,不管東方或西方,都難得有團體像大學那樣,承擔著如許沉重的社會期待,以及總是能激發人們的想像力。置身二十一世紀初,回過頭看看前人走過的足跡,無疑可以擴大及豐富我們對大學的認識及想像。 沿著歷史的軌跡,尋覓近百年來中國大學的發展歷程,瞭解知識人在其中所擔負的角色,尤其注意人文主義教育的地位,是這一門課開設的目的。藉由教師講授、文獻閱讀、課堂討論、論文構思及寫作,幫助同學認識過去,反省自身及當代,進而勇於承擔未來。 同學修習這門課程後,應可培養出人文關懷及人文意識、知識上的思辨力、以及獨立思考的批判能力。

課程資訊

參考書目

金耀基,《大學之理念》(台北:時報文化,2003。)
余英時,《知識人與中國文化的價值》(台北:時報文化,2007。)

開課紀錄

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