99年第2學期-5118 質性研究法 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 上課出席並積極參與討論 | 20 | |
| 批判論文 | 30 | |
| 撰寫計畫和報告 | 30 | |
| 考試 | 20 |
選課分析
本課程名額為 25人，已有5 人選讀，尚餘名額20人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
授課教師
王文科教育目標
了解質的研究的性質與基本概念
掌握質的研究的主要方法
掌握撰擬質的研究計畫和報告的要領
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：0-3
上課時間：三/1,2,3
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：本課為二選一共必選課程
教師與教學助理
授課教師：王文科
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour可事先以電話約定
地點在教育研究所
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
王文科和王智弘(譯)(2010) 質的教育研究--概念分析( J. H. McMillan and S. Schumacher著)台北:師大書苑
(原出版於2001年)
王文科和王智弘(2010) 教育研究法(第14版) 台北:五南圖書
吳芝儀和李鳳儒(譯)(2008) 質性研究與評鑑(M. Q. Patton 著) 嘉義: 濤石文化(原出版於2002年)
Ary, D. L., Jacobs, C., & Sorensen, C. K. (2010). Introduction to research in education (9th ed.).
Belmont, CA: Wadsworth,Cengage Learning.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to
theory and methods (5th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Denzin, N., & Lincoln, Y. S. (Eds.) (2005). The Sage handbook of qualitative research (3rd ed.).
Thousand, Oaks: Sage Publications.
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2010). Research in education: Evidence based inquiry(7th ed.).
Boston: Allyn and Bacon
開課紀錄
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