102年第2學期-3194 自然:醫療如何形塑社會與歷史 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
Participation and discussion in class 40 Attendence will be taken in each class.
Midterm Exam 30
Final Exam 30

選課分析

本課程名額為 100人,已有101 人選讀,尚餘名額-1人。


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授課教師

劉伯瑜

教育目標

不論在中外的古典社會裡,人類的歷史是培養領袖與人才的必備教育,因為它能夠使人對過去「稽其興壞成敗之理」(《史記•太史公自序》)。「醫療如何形塑社會與歷史」這門課程希望回到人文與自然教育的原點,藉由具體的事例,來探索「醫療如何影響歷史,如何形塑我們熟知的當代社會?」。 從遠古到現代,人類經歷了許多鉅變時期。其中更有不勝枚舉的英雄輩出、波瀾壯闊的大時代。雖然醫療往往不是正史中的主角,然而疾病與醫療的互動往往是主導時代的關鍵。本課程將利用現代醫學的各種方法,以原典史料為中心,結合考古成果、古代文物等,對歷史事件進行多角度的剖析,探索醫療如何影響歷史與社會文化。更進一步探討疾病與及社會互動的祕密究竟何在,並希望使同學藉此明瞭醫學思考的功用與價值。 本課程目標如下: 1. 應用理性思辨的方法於探索人類史學與社會之意義 2. 學習批判性思考以及實事求是的精神 3. 在科學議題相關之公共議題上有辯證能力 4. 學習以人文精神探索人類歷史與社會的深層價值 5. 發展自我負責與理性的能力 6. 能運用歷史例證,闡明理性思考於社會議題的價值 7. 運用醫療科學的方法觸發學生的溝通能力 8. 意識與包容不同種族文化與社會中的多元差異 9. 實踐民主社會與專業素養的精神 10.培養求真、篤信、力行的人格

課程資訊

參考書目

槍炮、病菌與鋼鐵:人類社會的命運;Jared Diamond 時報出版

Disease and Medicine in World History, Sheldon Watts, Routledge

Four Creators Of Modern Medicine: Moments Of Truth, John Wiley & Sons

劍橋插圖醫學史;羅伊.波特;如果出版社; 1st ed. 2008

大疫年紀事;丹尼爾•狄福;麥田出版社; 1st ed. 2004

免洗餐具的誕生:醫學知識在台灣的社會性格分析; 林崇熙; 臺灣社會研究; 32 期

和平抗SARS實錄; 台北市政府衛生局;2003

開課紀錄

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