103年第2學期-2167 社會階層與流動 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
課堂引言與三次作業 60 課堂引言與三次作業各佔15%
期末報告 40

選課分析

本課程名額為 60人,已有36 人選讀,尚餘名額24人。
本課程可網路登記,目前已登記人數為 40 人,選上機率為60%

授課教師

劉 正

教育目標

社會階層(social stratification)一向是社會學界的中心議題,也是社會學家在瞭解社會不平等所使用的重要概念,更是市民社會裡在政策辯論時的爭議焦點。在現代社會裡,貧富差距、階級藩籬、性別差異與族群分歧往往透過個人不同身分或所屬群體而出現團體間有不平等的現象,更具體的說,在各種社會生活的場域裡,如嫁娶、擇屋、工作及升遷、教育及醫療資源的取得、收入、休閒型態上均可見不平等的現象。 一般而言,現代社會界定層級的主要標準有收入、財富、職業、種族、與性別,在階層體制裡位階的高低通常代表財富的大小、階級的異同、地位的高低、權力的多寡與文化的差別。而社會流動是社會階層化的動態面,也是創造、改變、及穩定階層結構的過程。人們的社會階層地位發生改變的現象,其流量大小常被視為社會開放程度的指標。 運用階級結構的概念來解釋社會行動與各種支配、從屬關係,一直是社會學研究的主要取向之一。社會學家關注社會階層化必然存在的嗎?有功用嗎?如何產生?對社會有什麼影響?本課程的主要目的是介紹與討論社會階層與流動的理論與研究,我們將就階層體制的種類、社會階層的理論、社會流動的模式與台灣的社會階層等議題進行討論。首先介紹階層化的結構與形式、古典及現代階層化理論的源流、以及階級結構之分析。進而從教育體制、文化、社會資本及族群與性別的區隔來探討造成社會不平等的原因。

課程資訊

參考書目

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