108年第1學期-7041 城鄉規劃與設計〈一〉 課程資訊

教育目標

台灣在進入二十一世紀後，各地湧現老屋再生的風潮。此現象呈現出的不只是對於老屋的懷舊浪漫想像、或是歷史街區的風貌再造，更是台灣在經歷二十世紀資本主義大量生產、大量消費、大量廢棄的過程中所產生的問題。各地出現的大量閒置空間與社會剩餘，既是都市擴張導致舊市區衰退的議題，也是土地資本商品化的經濟問題，同時更彰顯出世代之間缺乏傳承、演替的社會文化問題。這些現象與特徵都集中發生在全台灣空屋率最高、閒置空間最密集的台中市舊市區（中區）。 本課程將帶領學生走出東海校園，以台中舊市區做為關注和實作的場域，實際體會、調查台中都市發展過程中形成的各種空間與社會議題。授課教師將以議題導向和行動學習的方式，引導學生整合社會資源、提出構想，並付諸於實驗性的嘗試與實踐，希望從中累積研究與創作的素材，做為在地持續經營發展的基礎。師生團隊將進駐台中舊市區，組織關心相關議題的校內社群，結合舊市區在地社群與社區的資源，以修復式的都市再生觀點與具有開創性的行動，共同嘗試解決都市擴張下舊市區空洞化的問題。 本次課程以「城中採藥去」為題，選定「台中青草街」及其周邊的「越南／印尼族裔社區」作為研究與實踐的場域，探索具有在地特色的傳統中草藥、香料植物在現代人日常生活中可能扮演的新角色，重新連結不同族群之間、以及人與土地、人與自然之間的關係，達成城市共生。修課學生將透過田野調查、口述訪談、空間行為觀察、舉辦工作坊等方式理解此區域、與地方社群交流互動，並整合研究與空間設計，嘗試提出具有創新性的理論觀點與社會實踐模式。 本課程受到科技部「人文創新與社會實踐」計畫補助（主題為「都市再生行動學院——社群與社區協力下的都市再造與社會創新」），除了課程本身受益於跨領域的知識、資源挹注，也將與其它跨領域的社會實踐團隊共同舉辦工作營，於期末共同舉辦實踐成果展。108學年是本計畫進行的第二年，希望能在前一年度的經驗累積之下，持續與地方互動、提出更貼近在地需求的方案並付諸實踐。

課程概述

透過對國內城鄉或島嶼聚落實際案例之歷史回顧、現況踏堪、居民訪查、社區參與、空間分析、議題討論、綜合診斷、發展定位、計畫目標、發展策略、綱要計劃、規劃配置、細部設計等，研擬研究案例再發展之最佳方案，供地方相關主政者從事城鄉空間改造建設之發展藍圖。經由建教合作之實例操作，讓學生得以更真實的體驗城鄉地域性之社會結構與空間結構特質，更投入的構思城鄉永續發展與社區總體營造之實踐模式。