110年第2學期-6506 個案工作研究 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課程討論與出席狀況 20
課堂作業 40 分為四次課堂練習作業,每次作業佔成績10%
個人期末報告 40 構思完成個人之社工介入研究計畫書(分為口頭報告與書面報告)

選課分析

本課程名額為 70人,已有8 人選讀,尚餘名額62人。


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授課教師

王青琬

教育目標

「個案工作研究」為碩博選修課程,本課程之教學目的:希望能在「社會工作實務」與「學術知識研究」之間建構一個橋樑,透過學習實證研究的理論知識及研究方法,使學生從社會工作實務中發想研究主題、運用相關理論觀點,並逐步發展出切實可行之介入研究設計,將實務智慧轉化為知識通則,以增進案主的最終福祉。

課程概述

「個案工作研究」之課程設計為碩博選修課程,本課程之教學目的:希望能在「社會工作實務」與「學術知識研究」之間建構一個橋樑,透過學習實證研究的理論知識及研究方法,促使學生從社會工作實務中發想研究主題、運用相關理論觀點,並逐步發展出切實可行之介入研究設計,運用科學的研究方法,將實務智慧轉化為知識通則,進而增進案主的最終福祉。 本課程教學目標主要在協助學生了解實證研究(Evidence-based Research)的核心概念與知識典範 ; 協助學生熟悉社會工作介入研究(social work intervention research)的知識典範與方法論 ; 於社會工作實務的基礎上,透過一系列的步驟:問題意識的發想、相關理論的運用、介入研究的設計與執行,將實務智慧轉化爲知識通則 ; 協助學生從社會工作實務中,致力於建構具有實證支持的實務通則,以作為其他社會工作者的參考原則,進而對社會工作直接服務有所貢獻,藉由研究成果來增進案主的最終福祉。

課程資訊

參考書目

本課程為碩博必開選修課程,除了下列建議之參考書籍,另外,亦會根據每週課程主題進度,搭配相關閱讀文獻。
1. 王雲東、呂傑華(2021)。社會研究方法-量化與直性取向及其應用(第四版)。新北市:揚智文化。
2. Melnyk, B. M & Morrison-Beedy, D. (2012). Intervention Research: Designing, Conducting, Analyzing, and Funding, New York, NY: Springer Publishing Company.
3. Fraser, M. W. et al. (2009). Intervention Research: Developing Social Programs. New York, NY: Oxford University Press.
4. Vaughn, M. G. et al. (2009). Readings in Evidence-based Social Work: syntheses of the intervention knowledge base.
5. 宋麗玉等。(2012)。社會工作理論:處置模式與案例分析,第四版。台北:洪葉文化。

開課紀錄

您可查詢過去本課程開課紀錄。 個案工作研究歷史開課紀錄查詢