111年第1學期-3205 社會：家庭社會學 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 課堂作業 | 15 | (1) 請於第三週上課前於 iLearn 平台繳交 1000 至 1500 字的作業，根據自己原生家庭的生活經驗，比較生長過程中自己與父母輩家庭生活經驗的異同。(2) 請於第十二週上課前於 iLearn 平台上傳家中所有食物的照片，請將食物集中在一個平面（桌面或地面）拍攝。 |
| 課堂出席 | 15 | 每週上課點名，期末出席成績由 R 軟體隨機選出五週計分。若需請假，正式請假請將請假證明寄至教師 email。 |
| 課堂參與 | 10 | 課堂參與及討論發言；對於課堂閱讀文本有實質貢獻的發言該週得 1 分。 |
| 期中個人報告 | 25 | 請於第九週上課前於 iLearn 平台繳交（字數為 2000 至 3000 字）。請依據課堂上的家庭理論應用在電影欣賞的內容進行討論與分析。 |
| 期末小組口頭報告 | 15 | 請自行分組，每組 3 或 4 人。請於第十八週上課前於 iLearn 平台繳交（字數為 3500 至 5000 字），並於第十七或十八週進行小組口頭報告。請選擇當代婚姻與家庭相關議題或特定家庭現象進行研究，內容必須包括議題或現象的基本描述，並運用課程上討論的觀點、概念、理論進行分析與解釋。 |
| 期末小組書面報告 | 20 | 請自行分組，每組 3 或 4 人。請於第十八週上課前於 iLearn 平台繳交（字數為 3500 至 5000 字），並於第十七或十八週進行小組口頭報告。請選擇當代婚姻與家庭相關議題或特定家庭現象進行研究，內容必須包括議題或現象的基本描述，並運用課程上討論的觀點、概念、理論進行分析與解釋。 |
選課分析
本課程名額為 20人，已有16 人選讀，尚餘名額4人。
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教育目標
家庭，作為提供社會化 (socialisation) 的第一個場域，以及組成家庭的主要元素——婚姻，是社會學分科裡重要且與每個人切身相關的。但對家庭的研究並不只是社會學的專屬主題，家庭所含括的層面廣泛，包含夫妻關係、親子關係、性行為、經濟功能、子女教育、多元家庭等等，不能只以社會學觀念和理論來解釋。
前半學期著重於介紹家庭理論，後半學期會帶領學生閱讀近期相關學術研究期刊論文、專書，及西方對當代家庭、婚姻、親密關係的分析，透過課堂討論，比較當代台灣社會的婚姻與家庭及西方家庭的組成變革有何不同。透過實證研究的結果，來了解當代婚姻與家庭的維持與瓦解、家務與經濟活動之分工、性別態度、親密關係的種類等議題。
課程資訊
基本資料
必修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[SS323]
修課班級：共必修1,2
修課年級：年級以上
選課備註：與社會系1934課程雙掛，社會系不得選修
教師與教學助理
授課教師：陳語婕
大班TA或教學助理：尚無資料
Office Hour星期四 14:00~15:00，請先預約。
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1. 蔡文輝，2012，《婚姻與家庭：家庭社會學》。台北：五南。
2. James M. White, David M. Klein, and Todd F. Martin, 2015, “Family Theories: An Introduction” (Fourth Edition). Thousand Oaks: Sage.
3. Elinor Ochs, Tamar Kremer-Sadlik, 2013, “Fast-Forward Family: Home, Work, and Relationships in Middle-Class America”. University of California Press: London.
4. Linda L. Lindsey, 2016, “Gender Roles: A Sociological Perspective”, Routledge: New York.
5. Ulrich Beck, Elisabeth Beck-Gernsheim（蘇峰山，魏書娥，陳雅馨譯），2000，《愛情的正常性混亂》。台北：立緒。
6. Jenny Van Hooff, 2013, “Modern Couples? Continuity and Change in Heterosexual Relationships”. Ashgate: Surrey.
7. Arlie Russell Hochschild （歐宜欣譯），2017，《外包時代》。台北：深石數位。
8. Roseann Lake, 2018, “Leftover in China: The Women Shaping the World’s Next Superpower”. W. W. Norton & Company: London.
9. Leta Hong Fincher （陳穎譯）, 2015，《中國剩女：性別歧視與財富分配不均的權力遊戲》。新北市：八旗文化，遠足文化。
10. Susan Golombok, 2020, “We Are Family: What Really Matters for Parents and Children”. Scribe: London.
課程期刊文章：
1. 林昱瑄，2019，〈學術媽媽的建制困境協商策略與智性〉。《臺灣社會學刊》66:125-180。
2. Liana C. Sayer and Suzanne M. Bianchi, 2000, “Women’s Economic Independence and the Probability of Divorce”, Journal of Family Issues, Vol. 21, No. 7, 906–943.
開課紀錄
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