100年第1學期-1795 社會研究方法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	25
期末考	25
實習分數（每週出席與討論狀況）	20
平常作業	15

教育目標

本課程介紹科學研究的基本哲學以及社會學經常使用的研究方法，以養成學生獨立思考與研究執行之能力。本課程同時介紹基本的統計概念，其中將特別強調如何避免統計的誤用與濫用，以及統計在研究解釋上的限制，期能養成同學正確的統計態度。另外，將同時考量質化與量化的測量、抽樣、研究方法及資料分析；這也是企圖糾正許多人將量化與質化研究分離的誤解，培養所有的社會系學生作研究應該具備的基本訓練能力：對有興趣的研究主題，能夠同時兼顧質化與量化的方法。 在課程安排上，上學期重在研究議題的確定、理論與文獻的蒐尋及統計概念的回顧、回顧封閉式問卷的設計、抽樣的原理、抽樣的流程、資料的整理與輸入、問卷問題答項的量化設計等；下學期則要先深入分析上學期獲得的資料，再進行第二大部份：包括深入訪談的設計與準備、深入訪談的流程、逐字稿的整理與節縮方式、比較量化研究與質化研究的不同與互補的可能，最後寫成完整的學術報告。

基本資料

必修課，學分數：4-4
上課時間：四/3,4[C119] 一/3,4[SS322]
修課班級：社會系3B
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

主要參考書籍
Hempel, Carl Gustav，何秀煌譯 (1987) 《科學的哲學》。台北：三民書局。
Babbie, Earl. (12th edition)《社會科學研究方法》。劉鶴群、林秀雲、陳麗欣、胡正申、黃韻如譯。台北：雙葉書廊。
王佳煌、潘中道，2003《當代社會學研究法：質化與量化途徑》。學富文化。
Neuman, W. Lawrence. 2003. (Fifth Edition). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Allyn and Bacon.