100年第1學期-1895 諮商理論與實務 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
1.諮商理論應用分析(專題報告)	30	12/31繳交
2. 期中考	20
3.期末考	20
4課堂參與討論	30	1.專業自我覺察辨識討論10%。2.行為階層表的練習10%。3.課堂小考10%

教育目標

1.學習區辨步同學派的人性觀、 2.認識不同學派的重要概念 3.認識不同學派中極具盛名的工作技術

課程概述

諮商是受過專業訓練的助人者與有適應上問題需要援助者，藉著語言為手段，給於心理上的影響，幫助其解決及認清問題的過程。諮商的目標在於由諮商者與案主共同決定諮商的目標；使案主能充分發揮自己的潛能，對自己的生活更為滿意適應；及案主能對自己的限制與彈性有所認知,並增加其對生活的適應能力。 在這個課程中，介紹包括精神分析；阿得勒；完形；TA；案主中心；家族會談等等的各個不同學派的諮商理論，有關他們的哲學及技巧，同時提出不同的省思議題作討論。並且藉由小組討論，課外作業體驗不同學派中的主張以對理論與應用有更進一步的認識。 %

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/2,3,4[H205]
修課班級：社工系3
修課年級：年級以上
選課備註：預選限三年級; 不開放推廣部附讀

參考書目

修慧蘭校訂(2009)諮商與心理治療理論與實務。台北：雙葉出版社。
林美珠、田秀蘭譯(2009)。助人技巧，chap2。台北：學富出版社。