100年第1學期-2707 社會：新聞學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席及參與貢獻	10	鼓勵課堂參與討論，表達意見 (含兩次點名紀錄)
小組新聞比較分析作業	20	5~7人一組，自定主題，比較分析報紙新聞
期中考試	25
隨堂作業	25	(含女性影展觀影心得)
期末小組傳播公民權實踐作業	20	5~7人一組， 實踐傳播公民權並撰寫反思報告

教育目標

1. 瞭解並建立「媒體素養」 2. 學習思辨新聞、掌握新聞、評析新聞 3. 認識新聞工作的價值，思考新聞媒體在當今社會的角色 4. 能分辨另類媒體與主流媒體之別 5. 學習掌握媒體公民的傳播權利

課程概述

本課程為共同必修課，屬通識社會學科領域。 不管你喜不喜歡，現代人離不開媒體，也離不開新聞，因此，基本的「媒體素養」為現代人所需。課程定位為訓練聰明的讀者而非訓練記者。希望透過新聞的界說、新聞實務探討及案例觀摩中，使學生了解基本傳播理論及新聞產製過程，進而有能力掌握新聞、評論新聞，並具備最基礎的國際觀與獨立思考、論述表達能力。 而隨著媒體科技發達、設備普及及技術門檻降低，人人可以參與社會發聲，人人都可能製作新聞，現代公民更需要提升「媒體素養」(media literacy)，了解什麼是新聞及新聞的演變、新聞媒體與社會政治結構的關係，學習思辨新聞、接近使用(access to) 新聞媒體，以掌握媒體公民的傳播權利。 課程主要內容包括：新聞的界說、來源及新聞價值的判斷、傳播過程與傳播效果、新聞自由、媒體擁有權學說及新聞自由相關案例、自由市場與新聞專業、新聞媒體與社會及政治關係，以及媒體現象、實例分析等。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/3,4[M103]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1.自編講義
2.《媒體識讀─ 一個批判》的開始 成露茜、羅曉南主編，正中
3.《當代新聞採訪與寫作》密蘇里新聞學院教授群， 周知文化
4.《女性與媒體再現》林芳玫 ，遠流
5.《新聞倫理─存在主義的觀點》J. C. Merrill 周金福 (譯)， 巨流
6.《媒介、歷史與社會》 潘家慶 ，五南
7.《公民的新聞與社群想像》 鍾起惠主編 ，世新大學

8.《燦爛時光─Lucie 的人生探索》 林秀姿 ，天下文化
9.《新聞學原理與實務》 Tony Harcup 董素蘭 顧淑馨 (譯)，學富