100年第1學期-2877 服務學習 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課程出席	20
服務出席	30
督導評分	20
學習心得	30	(含週誌紀錄)

教育目標

本課程目標在於協助學生經由 服務 與 學習 相互連結，提供學生透過教是延伸的教學，與社區相關單位協同合作，以分組服務行動導向為學習基礎，落實社會關懷，並從其中獲得課程技能及擴大自我生命成長，以提升未來職場的核心能力。此課程引導學生逾服務、學習、成長、反思及人我激勵的過程中，發展個人正向的影響力。

課程概述

本課程為共同選修課，不屬於通識課程。 　　東海大學1955年創校時便是一所深具理想性的基督教大學，前勞作教育指導長亨德教授便認為，一所大學必須深切反思其社會責任，而不能只是一所象牙塔，這一直是本校所秉持的創校精神，從未改變，這也是台灣高等教育極為難得可貴的教育經驗與傳統。本校早已是實踐服務學習教育的大學，這套制度已經在本校傳承了五十多年了；透過零學分的正式課程勞作教育協助學生培養日常生活的自律精神，並透過工作營的活動讓學生藉由到農村進行社區服務，透過勞動體驗進而探索自我與認識自我，實踐無私的奉獻精神，以期整合自我與社會──小我與大我的同一，實踐公共性，這就是本校服務學習教育精神所在。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：三/7,8[H204]
修課班級：共選修1,2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：中/英文授課

參考書目

從服務中學習-跨領域服務學習理論與實務 (洪葉)
志願服務理念與實務 (揚智)
青少年發展-危機與轉機 (揚智)