100年第1學期-2877 服務學習 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課程出席 20
服務出席 30
督導評分 20
學習心得 30 (含週誌紀錄)

選課分析

本課程名額為 90人,已有64 人選讀,尚餘名額26人。


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授課教師

榮司提反

教育目標

本課程目標在於協助學生經由 服務 與 學習 相互連結,提供學生透過教是延伸的教學,與社區相關單位協同合作,以分組服務行動導向為學習基礎,落實社會關懷,並從其中獲得課程技能及擴大自我生命成長,以提升未來職場的核心能力。此課程引導學生逾服務、學習、成長、反思及人我激勵的過程中,發展個人正向的影響力。

課程概述

本課程為共同選修課,不屬於通識課程。   東海大學1955年創校時便是一所深具理想性的基督教大學,前勞作教育指導長亨德教授便認為,一所大學必須深切反思其社會責任,而不能只是一所象牙塔,這一直是本校所秉持的創校精神,從未改變,這也是台灣高等教育極為難得可貴的教育經驗與傳統。本校早已是實踐服務學習教育的大學,這套制度已經在本校傳承了五十多年了;透過零學分的正式課程勞作教育協助學生培養日常生活的自律精神,並透過工作營的活動讓學生藉由到農村進行社區服務,透過勞動體驗進而探索自我與認識自我,實踐無私的奉獻精神,以期整合自我與社會──小我與大我的同一,實踐公共性,這就是本校服務學習教育精神所在。

課程資訊

參考書目

從服務中學習-跨領域服務學習理論與實務 (洪葉)
志願服務理念與實務 (揚智)
青少年發展-危機與轉機 (揚智)

開課紀錄

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