100年第1學期-2915 大學引導 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
作業繳交	20	一次5點，共10次，50點。包括期末報告
共同演講出席率	20	一次10點，共5次，50點。到圖書館補看演講的錄影，點數不打折。
共同演講之外課程出席率	20	一次5點，共10次50點。第一週、期中考、期末考與五次演講不計算。
與α-leader見面討論出席狀況	40	至少10次，討論「共同演講」與協助融入大學生活；一次10點，共100點。由α-leader評鑑。

教育目標

■ 課程目標 (Course Objectives) 1. 協助新鮮人認識大學的豐富性、多元性與延展性。 2. 使新鮮人能善用大學學習資源，認識從高中到大學的學習模式轉換。 3. 引導新鮮人認識並實踐有效的時間管理、金錢管理，並培養時間與金錢支配方面的正向價值觀。 4. 輔導新鮮人認識適當調適壓力與做好危機管理的重要性。 5. 啟動新鮮人進行自我探索、認識多元文化以及進行生涯規劃的意願

課程概述

以「什麼是大學？」、「大學怎麼學？」、「大學怎麼活？」、「人際關係」，以及「多元學習與認識自我」等五大主題，協助新鮮人融入大學生活。 課程教學以引導討論為主體，輔以共同演講，並藉由alpha leader的協助，提升新鮮人的反思能力，進而產生參與大學生活的實踐感。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：二/6,7[H306]
修課班級：共選修1
修課年級：年級以上
選課備註：開學後欲加選請找授課老師

參考書目

1. Arthur F. Holmes，張維麟譯，2008。《基督信仰下的大學信息》。宇宙光。
2. 布萊恩．史坦菲爾，2010。《學．問》。開放智慧。
3. Richard J. Light，趙婉君譯。2002。《哈佛經驗：如何讀大學》。立緒出版。
4. 嚴長壽，2011。《教育應該不一樣》。天下文化。
5. 引導法參考：哈佛大學『正義』，第一講，YouTube影片。
6. Ken Robinson，謝凱蒂譯。《讓天賦自由》。天下文化。
7. 郭託有等著，2010。《體驗教育：理論與實務》。華都文化