100年第1學期-2916 大學引導 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
作業一次5點,共10次,50點,包括期末報告.	20
共同演講一次10點,共5次,50點.到圖書館補看演講的錄影,點數不打折.	20
課程出席一次5點,共10次,50點.第一週.期中考.期末考.與五次演講不計算.	20
與leader見面10次,討論（共同演講）與協助融入大學生活,一次10點,共100點.由leader評鑑.	40

教育目標

這一堂課想要做什麼？ 不知道你對於「自己是大學生」有什麼感覺？姑且不論東海是你的第幾志願，或者上大學根本不是你的志願選項，你現在已經是一位「大學生」了，你已經坐在過去數年一直努力要獲得的位置上，你覺得擺在眼前的四年，會是什麼？該是什麼模樣？ 這年頭，18歲的你如果現在不是大學生，或是將來沒有大學畢業，你可能會感覺有點丟臉，但現在你是大學生，沒意外的話應該也可以在幾年後順利畢業，對此，你會覺得光榮嗎？如何讓自己作一個光榮的大學生，有一個光彩的大學生活，恐怕是你的當務之急！ 這一門《大學引導》，就是試圖阻止你走進這種困境（或幫助你走出這種迷惑），我們會先從認識什麼是大學開始，好像古代的洞房花蠋夜揭開頭紗的剎那，我們一起來看看你到底進入了一個什麼樣的地方，這裡與你之前的任何想像都不一樣，因為你已經進入其中並且經歷它，就先把所有的想像拋諸腦後吧！讓我們一起跟大學談場戀愛！ 除了大學的輪廓與理想，大學名為大學，這裡一定跟「學習」密切相關，它何以叫「大」學呢？要如何大大的學，才不會把大學讀成小學？這是大一最重要的問題之一。從如何讀書、如何問問題、如何聽課、如何跟老師同學討論、如何做報告、如何找資料，這些都是秘笈，掌握到了大學的學習之道，就等於為自己未來四年選擇了一條好路，可以通向仙境。否則，你可能永遠都在找路，或是迷路。 進了大學之後，你還會發現許多以前從來沒想過的事情，都還變成了學問。從每天要穿什麼衣服開始，到晚上決定幾點關電腦上床，都是既瑣碎又重要的課題，好多好多的習慣不再是規定，而是要去建立一套自己可以依循的模式，買什麼東西、花多少錢、大把的時間怎麼用、沒課的午後是幹麼？這些種種，不只是行為的選擇，更是深層價值觀的抉擇。嘿，大學生，你需要活出自己，但你也需要教練同行！ 以上這些，都是你迎面而來的處境，但是這些居然不是最嚴重的問題，根據學校的統計，東海有一萬七千多位學生，每天在這個學校流竄時，大家心中最牽掛的煩惱，其實是「人際關係」。你嚐過什麼是人際關係中的快樂與憂傷嗎？認識別人，先從認識自己開始，然後開始建立有意義的正向人際關係，學會表達自己、聽懂別人。你會忘記課本中大部分的內容，但是你在大學中與人所發生的故事，將永遠不會消失。 在這學期的尾聲，也就是過聖誕節的季節，我們將一起展望未來，經過一個學期的基礎工程，你應該可以更好地掌握未來七個學期，能夠有意識、有意義的經營大

課程概述

以「什麼是大學？」、「大學怎麼學？」、「大學怎麼活？」、「人際關係」，以及「多元學習與認識自我」等五大主題，協助新鮮人融入大學生活。 課程教學以引導討論為主體，輔以共同演講，並藉由alpha leader的協助，提升新鮮人的反思能力，進而產生參與大學生活的實踐感。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：五/8,9[H104]
修課班級：共選修1
修課年級：年級以上
選課備註：開學後欲加選請找授課老師

參考書目

《大學之理念》，金耀基 著，2003，時報文化
出版30年的中文經典之作，了解大學，必讀此書。

《大學入門∼開創成功的大學生涯》，輔大『大學入門』課程委員會，1998，遠流
這是全台灣第一所開設「大學入門」的學校，也是第一個針對台灣大學生活，所提出的指南針，理論與實務兼具，很貼切台灣學生的處境。

《感動哈佛∼成功進名校經典自傳50篇》，陳冰、張穎 譯，2003，先覺
50篇申請哈佛大學的自傳，稱為經典未免言過其實，但對都寫過自傳的你而言，他們的自傳可以給你很多從沒想過的啟發。

《大學教了沒∼哈佛校長提出的八門課》，Derek Bok 著，張善楠 譯，2008，天下文化
又是哈佛！人家被稱為名校不是沒有原因。作者41歲就當了哈佛校長，一當20年，聽聽看他提出八個大學生應該培養的能力。

《如何閱讀一本書》，Mortimer J. Adler 著，郝明義、朱衣 譯，2009，台灣商務印書館
這本書內容正如其名，「讀一本書」很難嗎？讀完這本關於閱讀的經典之作後，你的閱讀功力與眼光江大為不同。此書不用從頭唸到尾，每個章節都有獨立性與參考價值。

《與未來有約》，Sean Covey 著，錢基蓮 譯，2007，天下文化
這是唯一的一本彩色書，圖文並茂，有些人一看就會喜歡。跟年輕人談如何現在就替未來打基礎，沒有太多高言大志，但是會讓你感動。

《在另一個世界撿到自己》，張瓊允等 著，2005，商周
這本書像是「遊記」，有一群看來像瘋子的人，他們離開台灣之後，卻在別的地方遇見了遺忘許久的自己。

《黃崑巖給青年學生的十封信》，黃崑巖 著，2006，聯經
作者是我的恩師，長得像肯德基爺爺，滿頭白髮之下，有一股迷人的智慧。這本書非常薄，但別小看它，雖然是都是中文，但要領神會頗不容易。

《科學大師的求學、戀愛與理念》，張文亮 著，2007，校園書房出版社
我們都是受科學的教育而成長，很多人長大想當科學家，不過這本書揭開了科學家的心靈世界，十幾位在物理化學課本中，朗朗上口的科學大師，他們竟有極為深邃的內在情感。

《讓生命發聲》，Parker J. Palmer 著，吳佳綺 譯，2005，商周
以下三本，談的都是認識自己內在的聲音。《讓生命發聲》是佳作中的佳作！從故事出發，幫助你一邊讀別人，一邊聽自己。

《這一生你為何而來》，Michael Ray 著，李振昌 譯，2010，天下文化
這個書名的問題，最好沒是別亂問，但既然問了，就要有個滿意的答案方休。這本書原是從企業界的教育訓練課程演變而來，但其實你會發現，不管各行各業，有一些基本的大問題都逃不掉。

《人生，要活對故事》，Jim Loehr 著，賴俊達 譯，2009，天下文化
天呀！故事就是故事，有「對」、「錯」之分嗎？讀完這本書，你不禁真的會想想，我自己的故事，活得「對」嗎？