100年第1學期-3191 中文：台灣文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	30
期末考	30
專題寫作	40	含出缺席狀況

教育目標

「從前我常想從文學、美術去窺見一國的文化大略，結局是徒勞而無功，後始省悟，自呼愚人不止，懊悔無及，如要捲土重來，非從民俗學入手不可。」這是周作人在六十多年前說的話，他這裡說的「民俗學」，帶了一個「學」字，也就是「民俗方面」的意思，並非鼓動我們坐冷板凳搞學問，反而是積極從此一視角作為文化觀察、文學欣賞的切入點。 本課程藉由碩果僅存的紙本實物，提供臺灣民俗與文學的關連物件，設計14則子目，以專題剖析，問題導引，企望發掘其間蘊藏的文化密碼，透過文字書寫訓練，闡揚華麗島上孕育出如此豐美多元的常民文藝，但願提供未來世代面對古道顏色之際，猶能觸發薪傳承繼的誘因與線索。

課程概述

課程定位： 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一，學分數2-2，共計4學分。以學院為單位，開設數門專題式文學課程，供學生依照個人興趣選課，以期能熟悉部分文學類型，達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標： 一、分析問題與欣賞文藝，提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容： 透過古典或現代文學代表作品，呈現豐富、活潑的文學風格及面貌，使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源，體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上，除配合教學目標外，亦根據各學院之不同特性而予以調整，另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式，活化課程。並規定每學期的習作篇數，以收實際成效。 預期效果： 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣，增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野，培育文化素養，加強人文關懷。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：五/6,7[M228]
修課班級：共必修1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部管理學院一年級選

參考書目

楊永智：《鑑古知今看版畫》，南投市：財團法人臺灣省文化基金會，2006年8月。