100年第1學期-5146 教育研究法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
上課口頭報告	20	須準備或參考簡報檔 並提出章節重點與問題
出席與參與討論	20
考試	30	可與4合併占50%
繳交書面報告(研究計畫)	20

教育目標

1.了解教育研究的理論基礎和基本概念 2.熟悉教育研究的主要方法與技術 3.能夠掌握撰寫教育研究計畫與論文的要領 4.具備評述和批判教育研究論文的能力

課程概述

本課程目標在於: 1.精熟質的與量的研究方法及其限制 2.充實撰寫論文研究計畫與論文的基本知能 3.型塑批判與評鑑論文的能力

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：六/8,9,10
修課班級：教育專班1
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

王文科、王智弘（2010）。教育研究法（第14版）。台北：五南圖書出版公司。
王文科、王智弘譯（2002）。質的教育研究：概念分析(第四版) (J. H. McMillan & S. Schumacher著)。台
北： 師大書苑。（原書出版於2001年）
黃光雄主譯（2001）。質性教育研究 (R. C. Bogdan和S. K. Biklen著)。嘉義：濤石。（原書出版於1998年）
馬信行（2002）。教育科學導論。台北：元照。
張宇樑、吳樎椒譯（2007）。研究設計：質化、量化及混合方法取向(J. W. Creswell著)。台北 學富。（原書出
版於2004年）
蔡美華譯（2008）。行動研究法：教師研究者的指引(G. E. Mills著)。台北：學富。（原書出版於2007年）
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for analysis and application (9th ed.). Upper Saddle River, NJ: Merill/ Prentice
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Allyn and Bacon.