100年第2學期-1191 管理專題研討 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
筆記及報告	30	期中考不考試
團體個人報告及平常表現	30
期末考試	40

教育目標

∼具有解決「新」問題能力及創造競爭優勢的商管人才基礎培育∼ 1.以時勢及商管課程相關個案，如台塑管理精髓-魚骨圖分析等方法，培養學生： （1）打破傳統思維，訓練觀察力、思考力、判斷力、應變力及掌握「關鍵」核心的能力。 （2）邏輯推理分析方法，追根究底的精神及能力。 （3）口頭及書面表達能力。 2.因應未來趨勢及企業人力需求的核心專業能力及人格特質，以情境訓練制定相關課程及個案，如目標管理等，除瞭解基礎理論及應用技巧外，並透過整學期每週學生個別自我實際操作，培養學生： （1）自我規劃、評量及考核之管理能力。 （2）把握人生方向，尋找優勢與自我定位，及早發掘自己興趣、性向、潛力及優缺點，化缺點為優點，並發揮長項，創造差異化價值。 （3）建立風格，放大格局，正面思考，熱忱工作，才是人生成功關鍵。

課程概述

針對學生面對職場應具備之核心專業與管理能力及應對進退等人格特質，設計管理專題個案，以常識化、簡單化、邏輯化的教學方式，配合情境、角色實際之扮演，闡述理論與實務運用，深化學生內在能力，促使學生充分掌握職場關鍵成功要素，學習掌握人生方向及自我優勢定位，畢業後，能在職場上俱有優勢競爭能力。主要內容包括： 1.邏輯推理及表達能力訓練─以有系統的方法，訓練學生打破傳統思維，並架構循序的思考分析，邏輯推理方式及表達能力，終生受用。 2.認識自己及尋找自我優勢訓練-包括(1)找出優缺點，(2)化缺點為優點，並發揮長項，找出興趣，性向及能力，開始學習掌握人生方向及學習取向，使自己成為最適合自己並符合外在變化趨勢的人，而不是最優秀的人。 3.決策分析模式訓練─定義問題及解決問題訓練，包括(1)台塑魚骨圖分析法精髓及其應用、(2)目標管理、(3)利潤中心制度等訓練。 4.職場必備核心專業與管理能力及人格特質優勢競爭訓練─包括(1)從管理理論、外在情境、產業更迭以及台灣職場生態變化，說明企業對於人才需求之特質，(2)促使學生瞭解職場生態、需求特質與學校環境教育差異所產生之問題，(3)針對上述一般學校教育不足的部份，以個案、情境及實際演練，讓學生提前掌握職場能力。 5.理財投資及避稅訓練─商管學院學生如何整合在校所學，規劃未來的財富人生，包括(1)台灣傳統理財投資的迷失、(2)現代理財投資新趨勢與黃金定律及應有的做法。 6.創新的求職(學)履歷、自傳計畫及面談準備訓練─因應職場新需求如何找出並書寫自己具競爭優勢與差異化的自傳來推銷自己，若發覺自己有所不足；能夠及早培養，以因應未來。 7.即時的工商產業、經濟現況分析訓練─即時分析並與商管理論結合，以落實理論的應用。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：一/7,8[M143]
修課班級：國貿系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：未選上，第一節出席，優先選課

參考書目

1.Management Fourth Edition By STEPHEN P. ROBBINS
管理學 王秉鈞博士合譯 華泰書局出版
2.Managemant Challenges for the 21st Century By PETER F. DRUCKER
21世紀的管理挑戰 杜拉克原著 天下出版社
3.台灣傳統集團企業轉型策略之研究 林溫正論文