100年第2學期-2449 人因工程 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中、期末考試	40	筆試、Open Book
人因實驗	40	發表暨報告書繳交
平時成績(實驗進度討論暨上課出席成績)	20	1. 實驗進度討論五次(20%，每次5%) 2.上課缺席乙次，扣平時成績2分；遲到扣1分；缺席達五次以上，即予扣考。

教育目標

本課程旨在探討人們在工作時與日常生活中所使用工具、機器、系統、工作方法、設備之設計及身處各種環境時應該考量之人類特徵、限制、預期及行為等要素。亦即，研究人因技術可以有效地應用在產品設計與開發過程中，以改進產品的使用性，使用者與產品的績效，使用者滿意度及產品安全等。 在產業方面，較周詳地考慮了人因工程的產品就比較能夠提高它的附加價值，也增強了它的市場競爭能力；公司提供人性化的工作制度和環境，使員工身心健康得到保障，提升工作效率。

課程概述

本課程旨在探討人們在工作時與日常生活中所使用工具、機器、系統、工作方法、設備之設計及身處各種環境時應該考量之人類特徵、限制、預期及行為等要素。亦即，研究人因技術可以有效地應用在產品設計與開發過程中，以改進產品的使用性，使用者與產品的績效，使用者滿意度及產品安全等。 在產業方面，較周詳地考慮了人因工程的產品就比較能夠提高它的附加價值，也增強了它的市場競爭能力；公司提供人性化的工作制度和環境，使員工身心健康得到保障，提升了公司的形象，也提高了員工的向心力和生產力；為老人、兒童、殘障人士設計的特殊設施能使他們的生活更加便利，也促進了社會的和諧等。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：三/1,2
修課班級：工設系3
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1. Norman, D. A.,Living with Complexity, Cambridge, MA: MIT Press, October 2010.
2. 設計未來生活：善體人意的機器，還是不受控制的麻煩(The Design of Future Things)，Donald
A. Norman著，卓耀宗譯，遠流出版，2008。
3. 情感設計：我們為何喜歡(或討厭)日常用品(Emotional Design Why We Love (or Hate) Everyday
Things)，Donald A.Norman著，翁鵲嵐、鄭玉屏、張志傑譯，遠流出版，2005。
4. 人因概論，R.S.Bridger 原著，陳文誌、蔡登傳翻譯，六合出版社，2005。
5. 人因工程，李再長、黃雪玲、李永輝、王明揚著，華泰文化，2005。
6. 人體工學 － 容易與有效設計法，Karl Kroemer、Henrike Kroemer、Katrin Kroemer-Elbert原
著，劉又升譯，六合出版社，2002。
7. 產品設計的人因工程，蔡登傳譯，六合出版社，1996。