100年第2學期-2609 人文：生死學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	40	筆試
期末考	40	筆試
課堂參與	20	點名、討論發言、撰寫學習單

教育目標

了解死亡是一們艱深的「生命的學問」，有關死亡的一切思考，均反映了我們對生命意義的思考。本課程希冀透過對生死學相關主題的探討，以期建立適當的死亡觀，進而對生命的價值與真諦有更深遠的體悟，面對並安立死亡，活出精采的生命。

課程概述

生與死是生命共振之兩端，任何一端之波動，均會造成另一端的震動。特別是一個人如何看待死亡，會深刻地影響他如何對待其生命。但是文化傳統長久以來對死亡的禁忌，導致我們對死亡缺乏適當的認識與反思，而無法深刻體悟生命的意義。此番感慨，視為開授此課程之目的。本課程希冀透過對生死相關主題的探討，以期使學生能夠建立適當的死亡觀，進而對生命的價值與真諦有更深遠的體悟，並更為珍惜自己的生命。簡言之，探討死亡的意義在於對生命的安頓。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：五/5,6[M240]
修課班級：共必修2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1.自編講義
2.劉見成，《宗教與生死：宗教哲學論集》，台北秀威資訊，2011。
3.傅偉勳,《死亡的尊嚴與生命的尊嚴》, 正中書局, 1993。
4.何顯明-余芹,《飄向天國的駝鈴--死亡學精華》, 夏圃出版社, 1994。
5.品川嘉也-松田裕之,《死亡的科學》, 長安靜美譯,東大圖書公司, 1997
6.J. Bowker, The Meanings of Death,《死亡的意義》, 商戈令譯,正中書局, 1994。
7.R. Kastenbaum, The Psychology of Death,《死亡心理學》,劉震鐘-鄧博仁譯, 五南圖書, 1996。
8.E. Kubler-Ross, On Death and Dying, Touchstone Edition, 1977
9.E. Kubler-Ross, Death: The Final Stage of Growth, Touchstone Edition, 1986
10.H. Smith, 《人的宗教》, 劉安雲譯, 立緒文化,1998
11.K. R. Kramer, The Sacred Art of Dying: How World Religions Understand Death, 《宗教的死亡藝
術》, 方惠玲譯, 三民書局, 1997