100年第2學期-2887 社區參與與組織經營 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
反思報告	40	將設計統一的書寫格式，以利資料保存。作為本課程的學習經驗。

教育目標

1. 培訓同學對「社區參與」的基本知識、態度與實踐。 2. 培訓同學對「組織經營」、「社區動力」的基本知識、態度與實踐。 3. 「嘗試」運用「引導反思」技術的實驗教學。 4. 引進「The Green Mind」綠色工坊規劃設計與執行。

課程概述

我們將從不同的面向深入探討社區參與、社區動力、全人創意社區、「The Green Mind」 綠色社區工坊、社區組織、社區總體營造機制及永續發展等，並回顧日本、歐洲、台灣的社區總體營造實踐歷程，及其對台灣「社區參與」變遷過程的影響力。 課程中採取實例說明的方式，並以社區營造學習教室、「The Green Mind」綠色社區工坊、社區電影院三種單元式教學，輔助幫助學生對於社區總體營造的實際認知及啟發學習興趣。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：一/10,11[C215]
修課班級：共選修1,2,3
修課年級：年級以上
選課備註：大四,大五不得選修;一律期末考, 開學後加選找授課老師

參考書目

主要教科書
1、【社區自主營造的理念與機制】，黃世輝，建築情報出版。
2、【故鄉魅力俱樂部】，西村幸夫，遠流出版。
3、【永續發展導論】，李永展，中華民國環境工程學會。
4、【造坊有理】，倫迪鶴斯特，張聖琳/著，張聖琳譯，遠流。
5、【社造番仔火】，洪德仁，唐山出版。
6、《縣市層級社區總體營造工作手冊》，新竹：新竹市立文化中心。
7、謝智謀，2003。《體驗教育：帶領內省指導手冊》。台北：幼獅出版社。
8、洪中夫，2010。《玩出反思力：101個活化教學的動態反思技巧》。台北：校園書房。
9、吳兆田，2006。《探索學習的第一本書》。台北：五南出版社。