100年第2學期-4996 環境保護政策專題 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
課程參與 10 (含上課討論、出席演講、班級服務等)
閱讀心得 30 (應繳交三次)
期末報告 40 (含期末報告計畫書簡報,佔10%;期末報告及簡報佔30%)
課堂報告 20 (含PPT簡報內容、設計、台風、解說表現等)

選課分析

本課程名額為 5人,已有6 人選讀,尚餘名額-1人。


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授課教師

陳秋政

教育目標

80年代以前的台灣發展以經濟為先,這不僅從國家政策可以看出端倪,更可以從第三部門所屬組織的屬性及數量獲得佐證。但反觀當前的台灣發展,在經濟議題之外,卻也伴隨對公民社會的發展的關心與重視。不管是中科三期台中后里基地的環境評估爭議、中科四期彰化二林基地的廢水排放規劃、中科五期南投中興新村高等研究園區的規劃設置等都引發許多民間團體的關心,甚至催生許多新興組織,例如「反中科熱血青年聯盟」。 其次,苗栗大埔的農地徵收案件、桃園航空城的開發徵收、台北縣貢寮鄉民的反核運動、花蓮蘇花高速公路的興建議題、七星潭開發爭議、黑面琵鷺棲地保護等,甚至是早期的黃蝶翠谷保護運動、反美濃水庫運動,再再都顯示出台灣內部對發展方向與重點的爭議。(詳見數位教學平台提供之授課大綱)

課程資訊

參考書目

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Stoker, Gerry and R. Rhodes (TBD) Was local governance such a good idea? A global comparative perspective. (under revision before submission)
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行政院永續會(2009.09)永續發展政策綱領。2010.07.22檢索自http://sta.epa.gov.tw/nsdn/CH/PAPERS/nation.htm。
行政院永續會(unknown)永續發展小百科。2010.07.22檢索自http://sta.epa.gov.tw/nsdn/CH/PAPERS/nation.htm。
行政院經建會(2004.11.8)台灣二十一世紀議程。2010.07.22檢索自http://sta.epa.gov.tw/nsdn/CH/PAPERS/nation.htm。

開課紀錄

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