25
名額
10
已選
15
餘額
上課時間
二/8,9,10
修課班級
教育碩1,2 · 年級以上
課程資訊
本課為本所開設課程表列「3選1為共必選課程」之一。
選課分析
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| 課堂參與 |
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主要為正常出席、課堂參與討論的表現。 |
| 團體文獻報告 |
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修課的同學主要針對授課教師指定的閱讀文獻，進行研讀與報告。評量範圍包含：（個人）書面翻譯報告、（團體）口頭摘要報告。報告的小組必須事先繳交書面報告，其他同學也必須事前閱讀，並針對其內容提出問題與討論。 |
| 個人期末報告 |
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修課的同學必須針對授課教師所指定的文獻，選定所要閱讀的原文論文，進行研讀、反思、分析、撰寫期末報告（約7000-10000字），並於期末上台報告。 |
本課程目標在於激發學生重新思考「教育」的意涵，並幫助有意以教育工作為志業的修課同學，學習透過理性思考的方式，探討真正的教育理由及目的。
Bass, R. V. & Good, J. W. (2004). Educare and Educere: Is a Balance Possible in the Educational System? The Educational Forum (vol. 68), pp. 161-168.
Isaacs, D. (2001). Character Building: A Guide for Parents and Teachers, Dublin: Four Courts Press.
Murphy, Madonna (2003). Character Education in America s Blue Ribbon Schools, 2nd edition, Scarecrow Press.
Yorks & Kasl (2002) Toward a Theory and Practice for Whole-Person Learning: Reconceptualizing Experience and the Role of Affect. Adult Education Quarterly, pp. 176-192.
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