100年第2學期-5455 質性研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
專題報告	30	二次，實例(paper)與方法
平常作業	30	依課堂主題設定，含課堂討論參與
期末作業	40	自定主題，完成一「小型」質性研究報告。

教育目標

社會科學研究基本上可分為「質性研究」與「量化研究」兩大類，受美國實用主義導向所深度影響之社會科學學術界，向來都以量化研究為主流、典範。然而，「量化研究」與「質性研究」各有各的價值及侷限，兩者的訴求重點各有不同，單單方法本身並不足以判定是否稱得上是學術研究。向來特別偏重量化實證導向的美國傳統社會科學學術界，近年來亦反省在方法學上的偏見，不再以量化實證為學術研究的判準。希望能藉此課程讓同學深入了解質性研究的內涵，以培養未來執行質性研究之能力；深化研究的自尊、生命力與社會價值。並導引學生如何將質性研究方法運用於景觀相關之研究。

課程概述

質化研究是一門社會科學領域常用的研究方法論課程，本課程介紹餐旅領域常使用之質化研究方法的觀點與研究過程，以文本分析研究為主認識質化研究特質，詮釋典範的相關觀點、量化與質化研究差異、質性研究企劃過程、資料收集方法及技巧、研究倫理、寫作方式等；並協助同學選擇碩士論文主題、找出問題意識、整理文獻、擬出研究架構，撰寫研究大綱、並執行質化研究過程。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：二/6,7,8
修課班級：景觀碩1
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

胡幼慧 主編（1996）質性研究：理論方法及本土女性研究實例，台北：巨流圖書公司。
陳向明 ( 2002) 社會科學質的研究, 台北：五南。