100年第2學期-8316 社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席	20	缺席次數不得超過四次。（到13、12次=20分；11=15；10=10；9次及以下=0）
課堂討論	30
作業	50	五篇作業，一篇10分，共50分。

教育目標

「我可以像社會學家那般進行思考！」 －－這是本次課程最大的目標，也是我最大的期待！ 老實說，這個目標很難達成。之所以難以達成，並不是因為不夠聰明或者智慧不夠，而是因為我們長期以來都只固守著一種看待世界的方式，認為世界就是如此，並主動地或被動地將自己禁錮於單一的世界觀之中。簡言之，我們缺乏思考！缺乏各種看待事物的方式與角度！缺乏跳脫常規進行思考的勇氣！ 為此，我將會在課堂中不斷地「展示」我所認識的社會學家，以及他們在面對世界時所採取的各種不同思考方式。我企圖透過這些展示向你們訴說或證明一件事：「面對同樣的社會現象，可以有數種不同的理解方式」。此外，我更企圖你們能有這樣的驚奇感：「哇！原來還可以這樣想事情」。若我們都能努力朝這個目標邁進－－那怕只有一點點－－那些禁錮我們心靈的枷鎖，似乎有那麼點鬆動的可能性！我們認識的勇氣似乎也將會慢慢地增加！而「像社會學家那般進行思考」的可能性－－你若願意的話－－正就是從這裡開始了！

課程概述

介紹社會學基本概論

基本資料

必選課，學分數：0-2
上課時間：一/12,13[L208]
修課班級：法律系3
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

Allan，2003，《見樹又見林：社會學作為一種生活、實踐與承諾》，台北：群學。
Bauman，2002，《社會學動動腦》，台北：群學。
Bonnewitz，2002，《布赫迪厄社會學的第一課》，台北：麥田。
Giddens，1996，《資本主義與現代社會理論：馬克思、涂爾幹、偉伯》，台北：遠流。
Giddens，1992，《批判的社會學導論》，台北：唐山。
王振寰、瞿海源編，2003，《社會學與台灣社會》，台北：巨流。